“蟋蟀房地产”售房广告作文350字 - 小学生一年级写人作文 100、200字 300、400字 500
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【年级：】一年级 【字数：】350字 【体裁：】写人 这是我们蟋蟀房地产开发公司的口号，从而使您更加信赖我们。现在，我们向您推荐一
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“蟋蟀房地产”售房广告作文350字 - 小学生一年级写人作文 100、200字 300、400字 500
日期：09-18 作者：网友整理 人气：3019我来评论
导读：“蟋蟀房地产”售房广告
【年级：】一年级 【字数：】350字 【体裁：】写人 这是我们蟋蟀房地产开发公司的口号，从而使您更加信赖我们。现在，我们向您推荐一.....
【年级：】一年级 【字数：】350字 【体裁：】写人 这是我们蟋蟀房地产开发公司的口号，从而使您更加信赖我们。现在，我们向您推荐一.....
【年级：】一年级 【字数：】350字 【体裁：】写人
这是我们蟋蟀房地产开发公司的口号，从而使您更加信赖我们。
现在，我们向您推荐一套新款式的房子-------蟋蟀式隧道住宅。它的内部结构很巧妙：长长的隧道宽敞、明亮，两旁的墙壁每隔三米便有一幅漂亮的山水画装饰，既典雅，又美观，还很温馨；住宅门口有一丛草，它可以掩护您的住宅区域，保证您的安全问题，相当于人类的防盗门；“防盗门”前面，是一小片空地，很平整，很干净，这就是您的平台，当晚上您在家里感到无聊的时候，您即可带着您的家人，带着乐器，到这个平台上来娱乐一下；还有，如果下雨天，雨水把您的平台弄湿了也没关系，因为我们为您设计的住宅位置都是朝阳的，所以您大可放心------雨水绝对进不了您的住宅。
这岂不是享受着天伦之乐？
心动不如行动。只需三万块钱，您即可得到如此豪华、舒适、便捷的住宅。还犹豫什么？机不可失，失不再来，马上来选购吧！
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========小小广告迷
【年级：】一年级 【字数：】150字 【体裁：】叙事
我的小表弟是电视迷中的一种，是个广告迷。他一开电视，看见里面播放着广告，就会高兴地搬来椅子，端端正正的做在旁边，目不转静地看着。
关于电视迷还有几个好玩的事呢！
上一次，舅妈要给他买衣服，忘了要买什么牌。弟弟说：“艾艾屋，有梦就有可能！”舅妈立马拍了一下脑门，说：“对了，差点忘了，艾艾屋现在打八折哩！”
怎样？广告迷不愧是“见多识广”呀！
一年级:蝶恋花66
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========可怜的小蟋蟀
【年级：】一年级 【字数：】50字 【体裁：】日记
中午，我走下楼梯的时候，看见一个小蟋蟀，它断了一只腿，不能跳了，只能跛着脚往前爬，好可怜！也许它摔跤了；也许它被其它动物伤害了。
它今天晚上会怎么样呢？
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========《秋思》的故事
【年级：】一年级 【字数：】300字 【体裁：】抒情散文
一天傍晚，秋风吹起，一个书生在亭子里欣赏树叶落下来的美景。
突然，风停了，他想起去年，是在这个时候离开家乡，来到洛阳城的。时间过得真快，转眼间就过了一年了。去年离家时，非常冷，现在不知道父亲病了没有，不知道母亲种的 庄稼有没枯死……
晚上，明亮的月亮照射着他，他铺开纸，那起笔，准备给家人写信，可是想写的话太多了他想来想去，挑了一些极为重要的事情写了上去告知家人。
第二天早上，他把信交给了送信人，并叮嘱必须要把母亲的回信交到自己手上，送信人就要走了的时候，因为担心昨晚匆忙写的信不能把自己的意思完全表达出来，所以他又叫送信人停下，把信还给他，他又拆开信，补上了几句话后，他这才放心地把信交给送信人。
送信人走了，他突然想到一首诗：
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========“成功习惯的养成研究”中期报告
【年级：】一年级 【字数：】1200字以上 【体裁：】状物
“学校环境中小学生成功习惯的养成研究”中期报告
济南市锦缠街小学
苏洪波
2006年10月，我校自主申报的科研课题“学校环境中小学生成功习惯的养成研究”获得经济南市教育科学规划领导小组办公室审批，被立项为济南市教育科学规划“十一五”重点课题。
2007年4月，该课题顺利开题。市教研室的江洪春老师在开题会上作了重要指导。我校成立了课题研究领导小组，由领导小组具体负责本课题的研究。
课题研究初期，课题组认为应该有一个确定的目标。经过研究讨论，课题目标确定为：通过进行小学生成功交往研究，成功做事研究以及成功思维习惯的研究等，探索学校环境中小学生的主要成功要素，探索培养小学生成功习惯的方法，总结研究中的经验，使师生在研究中共同成长，形成良好的成功习惯，养成良好的品质。
经过一年的探索性研究，2008年，我校确定以合作习惯、成功习作习惯和学生和谐交往习惯为主攻方向，重点研究学生如何在课堂学习中有效合作和如何培养学生的成功习作习惯。。
重点一：合作习惯的研究。
合作习惯是重要的成功习惯，我区著名教师王素贞老师以及我省著名教师于美霞老师都在合作教学方面成绩卓著。校教科室组织以张磊主任为小组长的研究小组，重点研究合作习惯的培养方法、培养机制等。
在教学实践中课题组悟出教学中不能为了合作学习而进行合作学习，应根据教学内容和学生的实际情况选择恰当的时机进行，才能发挥其最大的作用。下面是课题组对小组合作学习的几点思考与建议：
（一）宁少勿滥，抓住契机。小组合作学习不是为了课堂教学形式的热热闹闹，课堂教学时间是有限的，因此教师在课堂教学时应精心安排，可要可不要的不安排，不适合的不安排。要把学习重点和难点作为合作学习的内容。另外要抓住合作的时机，让学生有效的参于合作学习。
（二）教给技巧，变换形式。学生小组合作学习必须得到教师的指导，否则课上学生小组合作将得不到好效果。教师应当教给学生合作的技巧，如怎样组织，怎样倾听，怎样发言，怎样质疑等。教师也可以学习美国的小组合作学习方式，给每个小组成员一个职务如＂记录员＂＂汇报员＂＂检查员＂等。小组合作可以自由组合，也可以是前后桌四人组合
，还可以按程度、性别组合等。但各种组合方式应当交替使用，使学生能不带情绪地随机组合。
（三）研备合作，参于合作。小组合作是课堂教学的主要形式，那么备好合作是提高小组学习效率的关健。教师在备课要时应备合作的内容，合作的形式，合作的时机等。小组合作学习不是学生的参于，教师的旁观，而是学生与教师的共同参于，教师可以把自己也当成小组中的一员参加到某个小组的学习中。
总之，小组合作这种学习方式符合学生乐于交往的心理需求，
符合课改精神，有利于调动起全体学生参与到学习的全过程，也有利于培养学生团结协作和社会交往的能力。但一切均应从实际效果去考虑，防止走过场。
[案例]
《杨氏之子》是五年级下册第三单元的一篇文言文。虽说是文言文，但文章篇幅短小，故事性强，浅显易懂，趣味盎然，在学生已有的学习古诗词的经验基础上来理解本文应该问题不大。于是，在尝试改变过去学习古诗词总是教师讲，学生记的枯燥机械的课堂教学形式的思想指导下，我决定将翻译课文的教学环节通过学生合作学习来完成。为了保证教学的顺利进行，教师着重强调了充分预习，特别是别忽略了相关资料的收集。课堂上，教师主要采取了以下步骤进行教学：
步骤一：四人小组内轮流朗读课文，讨论纠正断句的错误。教师巡视指点。
步骤二：请断句正确的一小组齐读课文（巡视时已摸清情况），并予以表扬。
步骤三：各人根据注解和已有的文言知识翻译全文，落实到每一个字词。
步骤四：四人小组内共同讨论解决各人在翻译中遇到的困难，教师巡视并点拨解疑。
步骤五：请自认为有把握翻译全文的小组到台上当老师，一人一句翻译全文。
步骤六：其他学生提问不解之处或提出不同见解，由台上“小老师”解答。教师在旁顺势点拨。
步骤七：由“小老师”向下面学生提问，以检查是否真正掌握。
步骤八：学生评价“小老师”是否称职，如称职，则每人百分制加两分。并评出“最有水平提问者组”，予以加分。
整个环节始终在学生饶有兴趣的气氛中进行，学生钻研、探究得很仔细，小组成员之间相互支持，十分配合，事实证明，学习效果比教师讲授要好得多。
重点二：学生成功习作习惯研究。
校教科室组织以苏洪波老师为小组长的研究小组，重点进行学生成功习作习惯的培养研究。探讨在教学中如何培养学生的成功习作习惯。成功习作习惯的培养有哪些方法、策略等。
自课题立项以来，课题组一直在探索学生的作文成功习惯，经过实践探索，摸索出一下几条经验：
（一）通过特色教学培养观察与创新习惯。
学生作文，离不开观察，好文章，离不开创新，经过几年的探索，苏洪波老师的抛锚式作文教学模式基本成形，被命名为天桥区特色教学。这一教学模式主要遵循以下策略：
（1）目标指引策略
抛锚式作文教学非常重视“锚”的设计。这个“锚”可以是一个问题情境，也可以是其他任务情境。学生按照“锚”的指引参与活动、完成任务，从而获得作文的体验。我们说，学生只有清晰地意识到自己的学习目标，并形成与获得所希望的成果相应的预期时，学习才可能成功。“锚”的作用也正在于此。在抛锚式作文教学中，学生观察目标明确，有观察兴趣，慢慢的，建立起了观察的习惯。
（2）开放策略
抛锚式作文教学在内容上具有开放性：在空间上，作文选材涉及家庭、学校、社会生活的方方面面；在时间上，则涉及历史、现在和将来的人、事、物、景，既包括现实世界的世态万象，也涉及精神世界的思、惑、喜、悲。总之，学生所能想到的所有领域都可以成为作文内容。作文形式更是五花八门，学生可以自由选择自己喜欢的形式进行表达，如：指导学生讨论完《执竿入城》（注：一则古代笑话）后，进行作文创作，可以写剧本，可以写相声，可以写表扬稿，可以写分析报告，也可以写普通的记叙文，议论文。可以竹竿角度为写作视角写（竹竿为第一人称），也可从城门角度写……这种多角度的作文创作，可以培养学生的创造性思维。
（3）亲历策略
与传统作文教学模式相比，抛锚式作文教学更强调学习过程的亲历性。传统的作文教学模都没有摆脱一种思维模式——字、词、句教学和训练，语言教学和训练，主题思想教学和训练。这种教学模式的实质是用记忆和模仿来代替学生的观察和创造。学生由于缺少观察思考，很难有自己的见解，更难得有自己的真情实感。产生上述弊端的原因在于我们的作文教学以我们的经验、以前人的经验代替了学生自己的体验。抛锚式作文教学则特别强调成文过程的亲历。学生动手写作文之前，先在问题解决的经历中亲身参与作文材料的生成过程。学生是一边操作，一边获得作文材料的。他们在完成任务的过程中，学到了相关的知识，掌握了相关的技能，并亲身体验到了独立完成一件工作后的乐趣和成就感，领悟到了“事非经过不知其难”的真谛。亲历策略体现了“生活即教育”的思想。如：在“假如我有一只哆啦A梦”的习作中，学生自编自演，亲历了表演过程，写起来，既有创意，又非常容易。
（4）合作策略
抛锚式作文教学，是在问题或任务引导下的教学，学生先明确问题，然后想办法解决问题，而解决问题的过程不是个体孤立的行动过程，是学生个体通过与别人合作，共同完成的。这种合作既包括小组内同学间的合作，也包括学生与教师、家长，甚至其他社会成员的合作。如调查环境状况可能需要与环保方面的人员进行合作，了解当地环境及专业知识、实践操作技能等。学生们在共同学习和探索知识的过程中，可以习得和练习合作的技能，如小组谈话、交往技能、角色分工等。在师生合作中，可产生积极的面对面的互动，这时，教师担负着“引导者”、“促进者”、“咨询者”、“顾问”、“参与者”等多项角色。通过合作对于促进学生周围人际关系的改善和个人责任感及自我管理意识都有很大帮助。成文过程的合作性还表现在作文资料的共享上，学生在问题解决过程中，各自获得了不同的研究资料，这些资料在交流时成为大家可以共享的作文材料，每个人都可以吸收别人的研究成果，以此为平台构思自己的作文。
（二）通关日记培养学生阅读与坚持的习惯。
为了培养学生的记日记习惯，苏老师班的学生一开始每天只写一句话，一周后才改为两句话，第三周，每天三句话，依此类推，用了一学期，才使同学们建立起日记习惯。这之后，日记中又先后加了六个项目，分别是：读书笔记，检查情况，送出了几个“谢谢”，收到了几个“谢谢”、家长留言、“三闲”浪费时间合计，日行一善。
学生们每天写日记，一年下来，每个人都积累了至少10几本日记。无形之中培养了学生的坚持习惯。
而日记中的读书笔记，也是由每天一句话开始，慢慢增加，最终同学们养成了天天阅读的习惯。日行一善，和天天“谢谢”的送出，培养了学生们的感恩和善良，可以说，这一本日记，培养了学生们的n种习惯。
（三）通过网络引导学生发表与交流习惯。
为了让同学们有良好的写作习惯，学校在小荷作文库上建立了自己的文学社，（锦缠街小学未来文学社）教师自己写作，也鼓励学生写作，同时在网上对学生们的作品进行评改，这样即使在每天的课余时间和假期，老师也能和部分同学交流，经常是学生刚发完文章或日记，老师恰巧看到，接着修改，一些不便说明的悄悄话，可通过传纸条的方式进行交流。有一次，一个同学在日记中提到班里的一个同学和他经常闹矛盾，自己又无法与那个同学沟通，非常苦恼。教师通过传纸条，和他进行了有效的沟通，解决了这个同学的心理问题。经过一段时间的努力，我校同学已在小荷作文库，发表了三百余篇作品，同学们的热情也很高，大家在网上交流文章，交流心得，也交流收获，交流学习生活。经过三个月的努力，涌现了臧英杰，张立鹏、张月瑶、任子寒等优秀写手。《读与写》杂志《妙笔》杂志都向我们文学社发出了约稿信。
重点三：学生和谐交往习惯研究。
和谐交往习惯的养成对于培养学生良好的品质至关重要。校教科室组织以谭晓庆老师为小组长的研究小组，重点进行学生之间和谐相处，建立和谐校园的策略方法等。
学校少先队工作在“给学生一个可回忆的美丽童年”办学理念的指导下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《少先队辅导员工作纲要》，以常规养成教育为抓手，通过开展丰富多彩的少先队活动，全面提高学生素质，营造出了文明、有序、自主和谐的校园氛围。
有人说：“和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。”那么和谐校园什么样？怎样才能让我们的校园更和谐？
2007年新年伊始，在课题组倡导下，全校师生就展开了这样的大讨论。师生们发现，要建设和谐校园，除外部环境外，更重要的是人与人之间的和谐，并把“知礼仪、有礼貌、明常规、守秩序、讲团结、乐参与”等良好习惯作为和建设和谐校园的重要内容。
（一）主题大队会，奏出和谐校园之“爱”的篇章
2007年4月份，学校少先队召开了以“爱，让我们的校园更和谐”为主题的大队会，孩子们自编自演的《礼貌十字歌》、童话剧《图图和闹闹》让大家体会到了文明礼貌的重要；通过再现学校一日常规和班会课上的情景，让学生懂得了和谐的校园需要每一名师生的积极参与
在“寻找校园中的和谐”这一环节中，师生们从生活出发，回忆了在锦小校园中共同拥有过的点点滴滴。如，一名学生拿来了学校已经年愈花甲的王履媛老师的老花镜，这名学生动情地说：“通过这副老花镜，我看到了老师对我们的殷殷期望和辛勤付出”；还有的学生找来了一张张“植物名片”，提醒大家要跟生长在校园中的小花、小草们和谐相处……全校师生都在用心地感受着、收获着，校园中处处扬溢着浓浓的爱的气息。
本次活动被济南电视台、山东电视台、《济南日报》等多家媒体报道，其中《齐鲁少年报》还做了专版介绍。更重要的是，它让老师和学生懂得了什么是“文明”、“自律”、“感恩”及“奉献”。
（二）植物节——奏出和谐校园之“绿色”篇章
在胡锦涛同志关于和谐社会的权威论述中，谈到了人与自然和谐相处，学校一直特别重视对学生的环境教育，先后被评为“天桥区绿色学校”“济南市绿色学校”“山东省绿色学校”，2007年11月代表天桥区接受了区级以上绿色学校的复查工作，受到了各级各部门领导的一致好评。
学校将每年的四月份定为“植物节”，并以连续举办了五届。在2008年以“小行动，保护大地球”为主题的植物节上，孩子们建立了“绿色校园设计中心”，以多种形式描绘自己心中绿色校园的样子，并评选出了最佳“校园美容师”；在“养护一棵花”活动中，孩子们通过“红领巾绿色银行”用自己平时积攒的废品换取花种子，亲手培育，为花儿写下了观察日记；
在“手牵手播种绿色，心连心美化家园”活动中，孩子们用卖废品的钱买来苗木，与团员老师共同牵手，在社区花坛栽种了灌木，担负起它们的养护工作，精心浇水、养护，让这一抹绿色长存。
（三）“今天我当家”——
奏出和谐校园之“自主”篇章和谐校园离不开全校每位师生的积极参与。为唤醒学生的主体意识，让他们学会从主体角度思考决定自己的行动，即形成集体主人翁感，学校少先队积极创设条件，让每个学生都有为集体服务的岗位，如同日本著名教育社会学者片岗德雄所提出的“一人一个角色的全体参与”。
学校在实行班干部轮换制、值日班长制的基础上，各班根据的情况设立了“节约监督员”、“桌椅管理员”、“小花匠”等岗位，启发每一位学生参与班级建设。
少先队实行了“今天我当家”值周制度。值周班由三至六年级各班轮流担任，设文明礼仪、晨间监督、两操规范、课间纪律、校长顾问等岗位，任期为一周，学生可自主选择岗位，参与管理。通过“五星级队员”和“首席校长顾问”评价制度，进一步提高了值勤队员的主动性和积极性。“今天我当家”值周班制度的实施，不仅使学生在管理别人的同时，不知不觉中培养了服务他人的意识，促进了良好行为习惯的养成，还让他们更进一步了解到学校制度、规范制定的必要性。更重要的是它为学生提供了一个自主参与、自我展示的平台，使学生更积极主动地参与学习与活动，获得成长。
在假期中开展的“小鬼当家，快乐大体验”活动中，低年级的队员跟随爸爸、妈妈上一天班，帮家长干一周家务活，从而体验爸爸、妈妈的辛勤劳动；高年级的队员利用假期学习理财，管理一周家庭财物。有不少队员还在家长的帮助下，走出家门，主动地在社会中寻找一个位置，如社区环卫员、交警、售货员、记者等，从中感知到了他人工作时的职责、情绪和态度。
“自主、自律”成为和谐校园建设中的又一动人篇章。
（四）“今天我当校长”——
奏出和谐校园之“民主”篇章
青年教师是学校的生力军，是学校未来发展的动力和希望，学校一直特别重视对青年教师的培养。2006年，学校团支部启动了“青年教师培养工程”，从多角度、多方位关注他们的成长。
2007年12月，团支部组织开展了“今天我当校长”活动。“校长”由青年团员教师轮流担任，全面负责学校一日工作。清晨7：30左右，富有朝气的年轻的代理“校长”们就开始上岗了，维持学生进校秩序、安排一日工作、监督检查课间情况等。每天中午的练字时间，也成了大家最期待的，因为孩子们的“大朋友”——青年团员老师们将会通过广播给他们介绍一个好习惯，例如：做事制定计划的习惯、勤洗手爱整洁的习惯、接受帮助说“谢谢”的习惯、写日记的习惯等等，这些看似平凡不起眼的“小习惯”，却是“润物无声”地，使学生的行为和生活发生了很大变化。
每位“校长”在任职期间还要发现学校管理中的一个问题、为学校发展提一条建议。这样一来，帮助学校领导从另外一个角度重新审视学校工作，发现工作不足，向更高目标迈进。而青年老师们作为本次活动的最大受益者，更是从这个展示自我智慧和才干的平台上，使自己的思想境界和工作能力都得到有效提高。本次活动在《济南教育电视台》作为专题播出。2008年，课题组策划的《爱，让我们的校园更和谐》主题大队会被评为市优秀队会；
困惑与方向：
经过两年的研究，我校课题组取得了一定的成绩，但还有不少困惑
如：怎样使合作学习更细致，哪些策略可简单易行又效果好。
学生的习作习惯需多长时间才能建立，学生建立起习作习惯的标准有没有？是什么？
和谐交往有哪些要素？怎样使之系统化？
我校课题组将继续深入研究，争取取得更好的研究成果。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========“天空之雁”
【年级：】一年级 【字数：】400字 【体裁：】写景
“天空之雁”
中山小学六（6）班 郑棋文
相信许多人都放过风筝，但你们可否观察过风筝？虽然它是极其平常的，可它也有独特的魅力。这不，今天我就观察起风筝来。
我的风筝是五颜六色的，它的中间是一个有着巨大翅膀的怪兽，怪兽的翅膀上有许多只眼睛，能放出万道金光，亮得使奥特曼睁不开眼睛。怪兽的身体里有一个星状的物体，也是它储存能量之处。怪兽还有一个绝技，就是尾巴上有千条丝线。因为它可以用丝线把奥特曼缠起来，是对手动弹不得。风筝的两边各有一个奥特曼，他的名字相信大家一定不陌生，就是大名鼎鼎的迪加。他们身材魁梧，头上有一个按钮能随意变换于颜色。眼睛里冒着金光，好像要跟怪兽奋战到底，为死去的人报仇。他们身体中间之所以有一个红色的计时器，是因为奥特曼只能在地球上活动三分钟。他们的手是狮子搏兔式，脚是降魔踢斗式，仿佛一位将军要射天上的大雁。
风筝构造简单，用一长一短两根塑料管支撑着，当然还有一个线轴。
它寓意着自由自在，无拘无束。
听了我的介绍，一定想一睹为快吧。那就到我家来瞧瞧吧。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========“护蛋”大行动，成功啦!
【年级：】一年级 【字数：】650字 【体裁：】书信
到了第二个阳光明媚的日子，这一天好似一个“危险日”，我才知道“护蛋”谈何容易！
这不是，我手中有汗时去摸鸡蛋，鸡蛋差点滑落而破损。过了一会儿，第二个危险又来了，
我在外面看风景时，有两个“捣蛋鬼”不知从哪里突然跑出来，也真是的，撞哪里不好，来撞我的小鸡蛋！我自认倒霉，但因气愤也不管三七二十一便张口大骂一番。因此，我更是对鸡蛋小心翼翼，每次打开茶叶盒检查，都生怕看到蛋黄。
“一一，一二一，一一，一二一，……”又到了大家最喜欢的体育课，这又是使我充满恐惧的一节课。虽然体育课不用带蛋，但是一下课我就要去大门做“值日生”。如果这时忘了带鸡蛋，那可就功亏一篑了。所以我只好在上体育课时也带着它，可这一带让我胆战心惊，每做一个体育动作都提心吊胆。这次的危险非同小可，我又要跳高，又要跑步。要不是我把鸡蛋紧紧抓住可就叫苦不迭了！
那天我还得知一件特别有趣的事，“护蛋大师”——扬震宇用他的十八般武艺来个关公舞大刀——大显身手，采用“生吞术”把蛋吞了下去，用他的大肚皮来“护蛋”。我笑着对他说：“你十天不拉大便就算你‘护蛋’成功。”同学们哈哈大笑。这可多亏了我们那位优秀的“国家情报员”王浩泽的紧急情报才得知此事。
夜深人静的晚上我在上奥术课时，坐在我身边的“玩皮蛋”想在我的蛋上大显拳脚，来个鸡蛋捣乱法，用我的鸡蛋来耍杂技。我火冒三丈、怒发冲冠，把他赶出门外，还来了个“如来佛掌”把他打的鼻青脸肿，看他还敢不敢像青皮石榴一样玩皮！
一天天的熬，好不容易只剩两天了。每天我都期盼胜利到来。奖品最终花落谁家呢？胜利的女神到底向谁微笑呢？我们拭目以待。
我经历了千辛万苦终于成功了！经过这次的行动我才领悟到父母辛辛苦苦把我养育成人的苦心——希望我能有所作为，我应该好好学习，来报答父母的养育之恩。因此这次“护蛋”大行动对我来说意义非凡。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========“男生，女生”对抗赛
【年级：】一年级 【字数：】300字 【体裁：】叙事
“加油~！加油~！”这激烈的呐喊声传遍了整个校园。这声音正是从我们五（4）班传出来的。你也一起去瞧瞧吧~！
原来呀，是我们班正在举行一个活动——“男生，女生”对抗赛。
第一场比赛
扳手腕
“什么，扳手腕，这可是男生的强项呀!不过也不能认输呀！不然，男生会嘲笑我们的呀~！怎么办呢？也只好坐以待毙了。”我心想。真没想到，女生们竟然推荐我去，而且对抗的选手是“调皮大王”彭鸿康（他的力气是可想而知的。）比赛开始了，前两局我们女生是一胜一负，最后的希望都寄托在我的身上了，所以，这一回合我一定要赢。这时，我的心就像一只兔子上蹿下跳，扭头一看，彭鸿康倒是趾高气扬，他的表情在告诉我：“李佳蔚，你必输无疑。”果然，不一会儿，他就连胜我三局。我输了，同学们都为我感到非常非常的可惜。最后，我们女生输了。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========“豆豆”的侦察报告
【年级：】一年级 【字数：】550字 【体裁：】叙事
有一天，我对它说：“豆豆，请你到外面去侦察一下，去看看那些动物们的情况，我已经很久没有听到它们的消息了，我很想念它们。”
“是！我马上就去。”豆豆出发了。
下面就是我收到的侦察报告。
侦察报告之一
——
娃娃鱼在哭泣
我走进一家大餐馆，突然听到了婴儿的哭声。我向着发出声音的地方找去，来到厨房里的一个水池边，发现原来是一条娃娃鱼在哭。我问它为什么哭，它说：“这家餐馆马上就要把我杀了，还要把我吃掉。”我问它是怎么到这里来的，它说：“是那些农民为了要钱，把我抓来卖给餐馆。”说完娃娃鱼又哭了起来。
唉，看了这份报告，我真替娃娃鱼担心。
侦察报告之二
——
野兔的悲惨遭遇
我来到森林里，看到有两个人在森林里挖陷阱。陷阱挖好后，这两个人就到附近隐藏起来。过不久，我看到一只野兔蹦蹦跳跳地跑过来，“扑通”一声掉到了陷阱里。这两个人赶紧跑过来把野兔抓住，笑嘻嘻地回家了。
看了这份报告，可想而知，这只野兔面临的后果不堪设想。
紧接着我又收到了“豆豆”发来的第三份侦察报告。
加急电报——
我被老虎夹夹住了
我在森林里继续侦察，突然我的脚被老虎夹夹住了。我倒在草丛里，鲜血不停地往外流，呼吸越来越困难，心跳加快，十分难受。我真担心，我害怕我回不来啦，帮助帮助我吧……
收到这份加急电报，我马上设法去营救我的“豆豆”。
可是我没有找到它，它再也回不来了。
失去了这么多动物朋友，失去了我的“豆豆”，我觉得十分痛惜。
我真心地希望我能够给动物们以帮助，于是我决定发表“豆豆”给我发来的三份侦察报告。仰望天空，我希望，人和动物应该和谐地生活在同一个世界里。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========《苦儿流浪记》
【年级：】一年级 【字数：】400字 【体裁：】状物
读完《苦儿流浪记》后,我心潮澎湃.
书中主要讲的是一个小男孩被自己的干爸爸卖给一个耍杂技的,不久杂技师傅被暴风雪冻死了,后来一个花匠收留了他并帮他找到了他亲生父母,谁知道亲生父竟然就是自己小时候抓走自己的小偷,重落魔掌的苦儿乘机偷偷离开了自己所谓的"父母”身边.最后,苦儿终于找到了自己的亲生父母,还成为了一个小富翁.
苦儿虽然命运多灾多难,但是他身上那种跌倒有爬起来,不怕挫折
、不畏惧磨难的精神让人佩服.一个人的生活中也会遇到许多不顺心的事情,我们也要像苦儿那样,不要被苦难吓倒,只要坚持不懈,努力奋斗,就一定会成功.
记得,我有一次拿到了一张满是圆圈的卷子,真是羞愧难当呀!看见别人100分的卷子,我恨不得找个地洞钻进去.其实这次考试很容易,只是我的粗心大意让我溃不成军.从此以后,我常常把自己关在房间里,像有一块沉重的石头压着我让我喘不过气来.
我读了《苦儿流浪记》后,心理就漫漫地走出黑暗的阴影,我想：“面对挫折和灾难,只要勇敢面对,乐观向上,即使到下去也一定能重新站起来的”.
我相信自己,事实也证明了我的能力.
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========《可口的大西瓜》
【年级：】一年级 【字数：】150字 【体裁：】状物
我最喜欢吃的水果就是西瓜。
夏天，我来到外公家的西瓜地一看。啊！这么多西瓜，放眼望去，只见一个个像篮球似的西瓜把瓜藤都遮住了。
一个个西瓜又大又圆，有着深绿和浅绿的花纹。躺在瓜地里，让人眼花缭乱。
炎夏盛暑，你要是吃上一个熟透了的大西瓜，保管你吃得津津有味，暑气全消。
西瓜汁水多，而且十分甜，要小心不要吃多了，要不然晚上的时候会闹肚子哦。
你喜欢西瓜吗？
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========20年后回故乡
【年级：】一年级 【字数：】550字 【体裁：】叙事
20年前，我就离开了故乡去国外求学发展，转眼间20年过去了，真是光阴似箭，日月如梭，今天我想回我的故乡——天津去看看。下了飞机，哇，天津机场变成了水晶大楼，出口的玄关门都是用指纹控制的，安检的人员都不见了，后来我才知道，现在都不用人来检查了，都是用电脑检查。出来时我顺便拦了一辆出租车，出租车也变了，都是宝马7系，跟原来大有不同，坐上出租车，我看见楼房没有平房了，都是高楼大厦，我回到家，哇，我的家怎么变成别墅了，到了门口，门铃也变了，到了门口自动识别是好人还是坏人，并且要是有人破坏他，他就立刻报警。进了家门，我问爸爸：“咱们天津怎么有那么大的变化啊？爸爸说：还不是现在经济发展水平挺高了，连现在贫穷的人都能住上楼房，现在到处都是数字化，连公交车都是指纹开门呢！以前那些让人看着不舒服的小胡同，小巷都没有了，现在人人都懂得环保了，汽车现在都不用，汽油了，而是用电力，以前的人们骑自行车时都不懂得等红绿灯，现在的人们个个都遵守交通规则！”
到了晚上，妈妈给我做了许多好吃的都是绿色食品，我问妈妈咱们现在的桌子上怎么都没有大鱼大肉了，妈妈说：“现在的人们都不吃大鱼大肉了，他油性大，脂肪多，吃多了不好，现在家家都摆着绿色食品！”吃完晚饭，我玩了会电脑，我就去洗澡了，啊？洗澡怎么不用淋浴露了，妈妈说：“现在都不用化学物品了，现在洗澡热水器自动出来一种名叫臭氧的消毒剂，能帮助消毒清洗！”唉，现在的科技可真发达啊！
哇，天津的变化可真大啊，相信再过几年，家乡一定会越变越好。我爱我的故乡——天津。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========一场有趣的吹鸡毛比赛
【年级：】一年级 【字数：】450字 【体裁：】日记
作文课上，老师组织我们进行了一场激烈的吹鸡毛比赛。
比赛开始，首先由宋泓一和徐荣辉打头阵。她俩站在竹竿两旁，已经做好了非常充分的准备。老师一声令下，她俩便开始比赛，战了几个回合，她们吹得难解难分，又过了几个回合，宋泓一被徐荣辉打的猝不及防，宋泓一急中生智，下面的同学也心弦紧绷，但她还是失败了。宋泓一下台后气喘吁吁，还叫肚子疼。接着又进行了赵?O凝和陈皓语及其他人的比赛，结束后，我们双方势均力敌，于是老师又加了一场决胜战，是我和唐宵鹏，我面对刚来且毫无经验的唐宵鹏，没有表现出一点惧色，我胸有成竹地走上“战场”，双方做好了战斗准备，比赛开始了，我第一局轻松地战胜了宵鹏，俗话说的好：万事开头难，他开局不利但他毫不灰心。第二局开始了，同学们在台下心急如焚，加油助威，宵鹏果然身手不凡，跟我战了几个平手。最激动人心的第三局开始了，刘老师把鸡毛上下摆动，我的头也跟着鸡毛上下摆动。开始了，我们鼓足腮帮努力吹着，鸡毛犹如一只在狂风暴雨中的小船，乱飞着，最后，我胜利了，我们组的对员个个都欢呼雀跃，高兴得要发疯了。
吹鸡毛比赛真有意思！它既丰富了我们的课余生活，又增进了我与同学之间的友谊。
=========下一篇精选一年级作文拓展推荐=========
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