声音描写片段之动听的声音
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实验小学 五年级 宋鑫照
在第四节课的教室里，同学们都知道快开饭了。我也一样，仔细一听，肚子已经开始“咕咕咕”叫唤了，可我周围的学霸还在“沙沙沙”地做笔记，真是
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声音描写片段之动听的声音
日期：04-08 作者：网友整理 人气：5468我来评论
导读：声音描写片段之动听的声音
实验小学 五年级 宋鑫照
在第四节课的教室里，同学们都知道快开饭了。我也一样，仔细一听，肚子已经开始“咕咕咕”叫唤了，可我周围的学霸还在“沙沙沙”地做笔记，真是.....
实验小学 五年级 宋鑫照
在第四节课的教室里，同学们都知道快开饭了。我也一样，仔细一听，肚子已经开始“咕咕咕”叫唤了，可我周围的学霸还在“沙沙沙”地做笔记，真是.....
声音描写片段之动听的声音
实验小学 五年级 宋鑫照
在第四节课的教室里，同学们都知道快开饭了。我也一样，仔细一听，肚子已经开始“咕咕咕”叫唤了，可我周围的学霸还在“沙沙沙”地做笔记，真是不可思议！有的同学们还在到处问：“现在几点啦，还有几分钟几秒钟下课啊？”就像一大群蚊子在“嗡嗡嗡”地“开会”。
过了一会儿，“叮铃铃”下课铃终于响了，同学们做好了预备动作都要冲出去了。老师却幽幽地告诉我们要延长一分钟，把这一点点讲完。同学们齐刷刷地盯着他，眼睛里像有无数支弓箭射向老师。当老师宣布下课吃饭时，同学们高喊着“冲啊”，一溜烟就人去教室空了。
到了食堂后，我紧紧地挨着前面的同学，生怕别人插队。每一个后面的人都对前面的说:“快点儿啊！你们慢得像只蜗牛，慢得要命呀!”“打饭阿姨这么慢，我们有什么办法？”但像这样的催促声还是此起彼伏。
千期万盼中终于到我打菜啦，我马上精神抖擞，瞪大眼睛指挥起来:“这个多打点，那个少打点……”香喷喷的饭菜终于到手了，我边找位置边往嘴里塞，等到我找到位置时，碟子里的饭已经少了一大半。此时在食堂里只听见“叮叮当当”敲打碟子和“呼哧呼哧”喝汤的声音。
吃完后，我捧着肚子慢慢地走向了教室，吃得好饱呀!
中考写作指导：描写
描写是一般叙述文体常用的表现方法，是写作的一种基本手段。那么，什么是描写呢，描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状貌、情态，生动、具体地描绘出来。
写作人物描写静动态描写写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色""栩栩如生"。这是因为作者通过具体的、形象化的语言写人、状物，使人有亲临其境的感觉。下面，我就谈一下有关描写的内容。
一、细描与白描
1.细描。细描是使用大量生动、贴切的比喻、绚丽的文字进行浓笔涂抹，细描是文章的血肉。可以说，没有精湛的细描，就不会有真实丰满的人物形象，也就没有文章的真实感。大文豪鲁迅说过，描写人物最好写他的眼睛。朱自清在《背影》中描写父亲买桔子时的情景就采用了细描。"他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子"。"过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走"。正是这个细描，写出了父亲的艰辛，体现了父亲对儿子的挚爱。鲁迅在《孔乙己》中描写孔乙己先前买酒时，付钱时得意洋洋地"排"出九文大钱，而到后来却"摸"。这些细描，活脱脱地刻画了一个受封建科举制毒害之深而又迂腐穷酸的旧知识分子形象。
2.白描。白描是以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。比如，《孔乙己》中"他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹着些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破"。这里
未加任何夸张、渲染，可是一个饱受欺凌的旧知识份子孔乙己的形象却鲜活地站在了读者面前。
二、人物描写
刻画人物形象，离不开对人物的描写。常用的有侧面描写和正面描写。侧面描写通常用烘托人物的描写方法。如汉乐府名篇《陌上桑》，"行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著？头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷"。这种衬托，描写出罗敷无与伦比的惊人之美，给人以无尽的回味和想象。
正面进行人物描写的方法有：
(1)外貌描写，也叫肖像描写。就是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎。外貌描写的要求是：抓住特征，绘形传神、刻画性格，显示灵魂。
(2)心理描写，即以语言文字对人物的内心世界、个性特征进行的描写。
(3)行动描写，即通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。
(4)语言描写。精美的语言，优美的语言能使文章增色许多。那么，怎样描写语言，运用语言呢，首先，引用风趣的语言。幽默风趣的语言，是作文格式（范本）升格的一大诀窍。合理而巧妙地运用风趣语言，能够化生硬为生动，变平常为非常。幽默的语言如夏天的凉风能使人清爽；幽默的语言是山间的清泉，令人心旷神怡；幽默的语言可以打开尘封的记忆，使人敞开心扉，缩短人与人之间的距离。如比拟句，"他的学问多得挤掉了头发"。调侃式的，一位老师说："如果坐在后面说话的同学都能像前面玩手机的同学那样安静的话，就不会影响中间睡觉的同学了"。这样的语言都能给文章增添色彩。再比如，这样的打油诗："作业几时无，把笔问青天，不知北京时间，现在是几点，我欲上床睡觉，又恐明日挨训，恶语似毒箭。无限凄凉情，真想离人间。手发酸，身乏力，脑灌铅，不敢有恨，此身不知在何处。爹是望子成龙，娘是盼女成凤，此事古难全。但愿天开眼，与作业再见"。这首反映课业负担繁重的打油诗，
幽默中透着一股辛酸，令人耳目一新。其次，运用一些修辞方法。修辞能使语言优美，还能突出主旨，优化结构。比如，"我们用心灵呼唤友谊，让友谊变成清晨你窗前一缕温暖的阳光，让友谊成为小鸟的清啼，在你耳畔吟唱，让友谊成为你寒冷时身边红红的火炉，让友谊变成烈日下你头顶的一片绿荫"。这段排比、比喻句，尽情呕歌了友谊。四个句子条理通畅，富于变化、生动活泼，增添了气势。再比如，朱自清《春》中的第四段："桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿""还眨呀眨的"。这段文字灵活运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，使语言很优美，读这样的语言真是一种美的享受。再次，引用名言、警句、诗词、歌赋。名言、警句、诗词、歌赋，既能增强表达效果，又能展示文化底蕴和语文素养。比如，"荷花映日的六月，我彷徨于河边。我不愿沉迷于李清照'冷冷清清'的凄凉，也不愿感叹'夕阳无限好，只是近黄昏'的沧桑，更不愿'杨柳岸晓风残月'的泪流满面”。这段文字优美，但不雕琢，句式灵活多样，读来琅琅上口，听来流畅悦耳。再比如，"轻轻地我走了，正如我地轻轻来"。吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻地掀开了文学神秘的面纱。李白"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的豪放，李商隐"留得残荷听雨声"的低沉，苏轼"大江东去浪淘尽，千古风流人物"的旷达"""这段文字引用这些名人诗句，不仅使文章语言优美，增强了表达效果，也展示了自己的才华。
三、静态描写与动态描写
静态描写，是指平面地静止地对人物或景物进行描写。比如，"榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动"。这段文字优美，描绘出"这美丽的南国的树"。动态描写是指以动来写静，或用修辞手法
对事物进行描写。比如，"那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地奔来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。"这段动态描写，淋漓尽致，仿佛读者看到了钱塘江的壮观景象。
四、环境描写
环境描写，是指对人物与之发生直接关系的那种外界条件――社会和自然的描写。可分为两类：
1.自然环境描写，又称景物描写。如前文"静态描写与动态描写"中的那两段文字。
2.社会环境描写。从狭义上说，是指人物活动的处所、背景、氛围等；而广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。比如，写一个学生，就要联系到学校、家庭以及社会。鲁迅《孔乙己》中，"中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。"既是自然环境描写，又是社会环境描写，预示着孔乙己将要来临的命运。
描写是一种"形神兼备"的表述方法，把客观对象写的有声有色，有味有形，使人有身临其境，如闻其声的感觉。学好描写这种方法，也会为今后的写作打下了良好的基础。
描写智慧的好词好句，关于智慧的优美词句！
描写智慧的好词：
材能兼备 聪明才智 聪明伶俐 聪明睿智
聪明智慧 聪明智能 大智大勇 不经一事
大智如愚 大智若愚 单刀赴会 殚精极虑
殚谋戮力 殚智竭力 倒三颠四 不长一智
抵死谩生 多谋善断 多谋善虑 发短心长
福慧双修 高世骇俗 根孤伎薄 别具慧眼
古圣先贤 灰身泯智 机变如神 极智穷思
急中生智 集思广议 集思广益 以言取人
计穷智短 见素抱朴 教一识百 竭智尽力
竭智尽忠 竭忠尽智 矜愚饰智 神思恍惚
绳墨之言 圣帝明王 识明智审 饰智矜愚
释知遗形 孙庞斗智 一夫之勇 以辞取人
痰迷心窍 韬光俟奋 韬迹隐智 醍醐灌顶
通儒达识 通儒达士 通儒硕学 仁者见仁
亡国大夫 无遮大会 舞文饰智 袭人故智
心不由主 心长发短 雄才大略 智者见智
矜智负能 锦囊妙计 经纶满腹 精神满腹
举无遗策 绝圣弃智 姱容修态 神机妙算
旷世逸才 力屈计穷 利令志惛 利令智昏
满腹经纶 妙算神机 明哲保身 上智下愚
谋臣如雨 谋无遗谞 驽马十驾 旁求俊彦
匹夫之勇 奇才异能 弃智遗身 挈瓶之智
虚室生白 言者不知 言者弗知 眼观六路
眼观四路 耳听八方 瑶林琼树 瑶林玉树
意气用事 勇而无谋 用智铺谋 知尽能索
智昏菽麦 智尽能索 智均力敌 足智多谋
智穷才尽 智小言大 智勇兼全 智勇双全
三个臭皮匠， 赛过诸葛亮 全能全智
描写智慧的好句：
1、拥有智慧的人，或具备超凡的记忆力，或具备严密的逻辑思维能力，或具备丰富的想象力。
2、智慧，让古代人类学会捕食的技巧；智慧，让他们学会装饰；智慧，让他们懂得什么是智慧。
3、智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。
4、一般，人们都认为天才一定是十分有智慧的。那么，门捷列夫这句话告诉了人们一个道理，要想十分有智慧，前提必须是终身不懈地努力。
5、仰望智慧的天空，我们在惊讶于苏格拉底丰富多变的哲学思想的同时，也领教到一代智者的迷人魅力。
6、智慧，是一种财富；智慧，是一种经验；智慧，是一种境界。
7、因为智慧，所以变得腐败；因为智慧，所以变得凶残；因为智慧，所以变得惊惶。
8、智慧，不是死的默念，而是生的深思。
9、仰望智慧的天空，我们在佩服诸葛亮老谋深算的同时，也学到了他的感恩之心。是的，只要临危不惧，善于摆棋布阵，就能在战场上百战百胜，在三雄鼎立的时代独霸一方。智慧的天空，竟是如此的精彩！
10、真正有大智慧和大才华的人，必定是低调的人。他们行走在尘世间，眼神是慈祥的，脸色是和蔼的，腰身是谦恭的，心底是平和的，灵魂是宁静的。正所谓，大智慧大智若愚，大才华朴实无，华，低调，不浓，不烈，不急，不躁，不悲，不喜，不争，不浮，是低到尘埃里的素颜，是高擎灵魂飞翔的风骨。
11、用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。
12、智慧最后的结论是：生活也好，自由也好，都要天天去赢取，这才有资格去享有它。
13、智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路，它如同那条通往城市公园和风光无限的奇峰幽谷的道路。这条路里，用坚持不懈做石子，用火一般的热情和耐心做黏合剂，让这条心灵之路变的更宽广！
14、智慧不是你平时耍耍小聪明，智慧是一个人善于观察和发现、勤于动脑去思考的结晶。
15、智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。
16、智慧，是人赖以生存的根本，没有智慧，就没有现代社会，但拥有的智慧太过于人，会带给人们许多麻烦。
17、智慧是每个人所追求的，有了智慧就可以使人更好地生活。
18、智慧是一种财富，是一个人一生的财富。想想吧：如果曹操没有郭嘉、程昱、贾诩等人的智慧；刘备没有诸葛亮等人的智慧；孙权没有周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊等人的智慧怎么会实现三分天下的局面呢？也正是因智慧使他们的名字留下光辉的一页。
描写时间的拟人句
1.要抓住今天才能成功，时间悄悄地对我说。
2.我想抓住时间，可是时间悄悄地跑了。
3.时间对懒惰的人说：“你们太不争气了，何时才知道我的重要性。”
4.时间从我的眼前匆匆的溜走了，没有和我打招呼。
5.时间是一位公正无私的人，给予每个人的都一样多。
6.时间用匆匆的脚步走过了春夏秋冬。
7.时间来时没有一点声音，走的时候也无影无踪。
8.时间把我的童年偷走了，送来了我的青年。
9.时间是一位和蔼的老师，教会了我许多的知识
10.时间对正在工作的人说：孩子，你很勤奋。
11.时间是一个公正的裁判，不给你多一分，也不给他多一秒。
12.时间抓着我的手说：孩子，要好好学习，我不会等你的。
13.时间蹦蹦跳跳的从我身边溜走了。
14.时间用勤劳的双脚不知疲倦地走着。
15.时间走啊走，永远不知疲倦。
人物语言描写有妙招
【所属学科】
小学语文
【课题】
人物语言描写有妙招
【应用类别】
课中学习 课后巩固
【教学目标】
1.让学生熟记“人物语言描写有妙招的口诀”。
2.让学生明白“人物语言描写三个小妙招”的作用，并会灵活运用“人物语言描写小妙招”描写人物语言。
【设计思路】
纵观目前的小学语文教材,不论是新编的统编本教材,还是其他版本的教材,语文教材60%以上在文中出现了语言描写。但是我们的习作中，出现了许多“哑巴式”作文格式（范本），人物都不会说话。怎样才能解决人物不会说话，写出丰富多样的对话呢？
本次系列微课我从学生的习作实际入手，梳理现行教材中的不同形式的语言对话句的形式，探究其规律，总结出体会、运用语言描写的三个小妙招：语言描写形式多、语言描写“微妙”多、提示语里藏精彩。边解释妙招含义，边分别举例说明，直观形象。每一个小妙招结束后又将写作小妙招改编成好玩、好记、能哼唱的小歌谣推送给孩子们。通过“小试身手”、“大显身手”、“出手不凡”等环节对习作片段一步步修改，精雕细琢，达到了学以致用的目的。
【文案】
第一招：语言描写形式多
一、四种形式：
1. 推车式：提示语在前，引语在后
2. 拉车式：引语在前，提示语在后
3. 挑担式：提示语在中间，前后都有引语
4. 无人式：只有引语，没有提示语
二、举例释义：
1.推车式：提示语在前，引语在后
（1）蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”
（2）青蛙妈妈低头一看,笑着说: “好孩子,你们已经长大成青蛙了,快跳上来吧！”
2.拉车式：引语在前，提示语在后
（1）“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
（2）"玲玲,时间不早了,快去睡吧!"爸爸又在催她了。
3.挑担式：提示语在中间，前后都有引语
（1）“不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。”
（2）“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
4.无人式：只有引语，没有提示语
这类对话方式有两类,一是独立一句话却没有提示语;二是连续多句对话没有提示语。
（1）“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
（2）“你怎么不叫?”
“我不会……我是外来的……”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的?"
“干吗要叫?”
三、学唱妙招小歌谣：
语言描写很重要
语言描写形式多
提示语在前推车式
提示语在后拉车式
提示语中间挑担式
提示语丢失无人式
四、小试身手
你可不可以让你的人物说起话来呢？我们小试牛刀吧，看看你的人物会有几种对话形式：
上课了，我飞快地跑回教室，要回到自己的座位。张小飞拦住我不让我过去，说要捏捏我的脸，我不让他捏，就硬往里闯。他就趴在我胳膊上咬了一口，我疼得哭了。老师来了批评了他一顿。
第二招 语言描写“微妙”多
一、举例释义四种形式的不同作用：
1.推车式：提示语在前，引语在后
例：已经到了门前,马小跳停下脚步: “我数一二三,我们一起冲进去！”提示语在前，一般地它强调提示语里的话，强调“停下脚步”。
2.拉车式：引语在前，提示语在后
例：“我数一二三,我们一起冲进去!”已经到了门前,马小跳停下脚步。
3.挑担式：提示语在中间，前后都有引语
“咦，是谁救了小白兔?”小动物们说,“真得谢谢他呢!"
4.无人式：只有引语，没有提示语
“你怎么不叫?”
“我不会……我是外来的……”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的?"
“干吗要叫?”
二、火眼金睛来识别：
学了妙招二：语言描写“微妙”多，我们来看看判断一下下面的一段对话都在强调什么？
“不，”裁缝说，“就在冬天。”
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
顾客噌的一下子跳了起来：“这么慢啊！”
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
——《慢性子裁缝和急性子顾客》
三、学唱妙招小歌谣：
语言描写很重要
语言描写“微妙”多
推车式强调提示语
拉车式强调在引语
挑担式强调在两边
无人式说话更流畅
四、大显身手
课下就让我们继续修改妙招一修改后的那个段落吧！看看的你的语言描写的句式符合你强调的内容吗？
上课了，我飞快地跑回教室。张小飞在座位上拦住我说：“让我捏捏你的脸，不然你休闲过去。”我说：“赶快让开，上课了。”“哼！你不让捏，我就不让你过去。”我说：“我就不让你捏。”说着我就往里闯。他眼看拦不住我，就趴在我胳膊上咬了一口，我疼得哭了。
老师来了，问明事情的真相之后，就狠狠地批评：“张小飞你今天违反几次纪律了？明天叫你家长来。”
第三招：提示语里藏精彩
一、三种形式：
1.写人物说话时，用“说”来表达。
2.写人物说话时，用与“说”有关的词语代替。
3.写人物说话时，不用与“说”有关的词语。
二、举例释义：
1.写人物说话时，用“说”来表达。
例：青蛙妈妈低头一看,笑着说: “好孩子,你们已经长大成青蛙了,快跳上来吧！”
2.写人物说话时，用与“说”有关的词语代替。
（1）清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹: “多好啊!
（2）“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。当然还有“喊、叫、谈论、讲解、训斥、窃窃私语、振振有词……
3.写人物说话时，不用与“说”有关的词语。
（1）妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”
（2）爸爸笑了，然后拉着葵花的手：“我们去大河边。”
这些句子用人的动作、神态来代替“说”，句子更精彩！
三、学唱妙招小歌谣：
语言描写很重要
提示语里藏精彩
有时说话就直“说”
“说”的词语也可以
动作神态来代替
灵活多样真神奇
四、出手不凡：
今天我们学习了几种精彩的提示语，同学们赶快再改一改通过妙招二修改的那段话吧，看看你会出现哪些不同的提示语。
修改：上课了，我飞快地跑回教室。张小飞在座位上拦住我说：“让我捏捏你的脸，不然你休闲过去。”“赶快让开，上课了。”我大声说到。“哼！你不让捏，我就不让你过去。”“我就不让你捏。”我说。说着我就往里闯。他眼看拦不住我，就趴在我胳膊上咬了一口，我疼得哭了。
老师刚好看见，就大声说：“张小飞你今天违反几次纪律了？明天叫你家长来。”
【应用情景】
生动有趣的移动微课——人物语言描写有妙招，贴近学生写作实际，有针对性地操练，可以用于平时的小练笔，让孩子们沉醉在习作课堂。特别是在疫情之下不确定的现在，这样好玩好看的移动微课，也为孩子们的线上学习增添了些许乐趣。
【应用小结】
短小精悍的移动微课，使孩子们的学习方式变得更加灵活多样，学习内容变得更加生动有趣。寓教于乐的形式，让孩子在轻松愉悦的学习氛围中牢记了“人物语言描写小妙招”，灵活使用“人物语言描写小妙招”，能让人物说话，能让人物好好说话，能说出不一样的话，使人物栩栩如生。
名师指导的作文格式（范本）“细节描写”，作文格式（范本）很加分！
老师在批改作文格式（范本）时，经常会提醒孩子“注意细节描写”，可细节描写到底应该怎么写呢？今天就给大家分享5个实用技巧，让作文格式（范本）的细节描写不再成为的孩子写作难题！
什么是细节描写？
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
比较下面的文段，你有何感受？
例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。
例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
（林海音《爸爸的花儿落了》）
同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。
由此可见，细节描写在写作中不可或缺。
细节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。
再看一个精彩的例子：
例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
（巴尔扎克《守财奴》）
如何写好细节？
总结如下：在关键处驻足，“慢”说细微之处
细化动作，延长过程
运用修辞，画其神韵
交换角度，增加层次
类比联想，添其内涵
上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用？下面来看看对细节描写方法的拆分讲解~
01
细致观察事物
要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。
如下面一段写花的文字：
例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。
作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。
02
选用典型细节
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。
如《孔乙己》中的肖像描写：
例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
03
精心锤炼词语
细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。
如下列句中的词语就用得非常恰当：
① 他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。
② 一阵风扫来。
③ 树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。
04
巧妙运用修辞
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
如朱自清的《春》中对春雨的描写：
例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
又如写母亲端详孩子睡觉：
例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！
05
变换不同角度
对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。
还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写，如：
例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！
我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如：
例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！
变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写，也是细节。如：
例：飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨，是如此的冷清、静寂。
作文格式（范本）即生活。观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。只要学会以敏锐的感受力去观察生活，再借助上述方法，作文格式（范本）的细节描写不再是难题！
描写距离的经典句子
1、这样看你
用所有眼睛和所有距离
就像风住了
风又起
—— 冯唐 《沉溺(诗歌)》
2、他从远方而来，风尘仆仆，
隔着几米距离看过来的时候，
像冬日清早漫起的雾。
—— 木苏里 《某某》
3、最好不要对距离那样的东西期待太多。
—— 村上春树 《海边的卡夫卡》
4、世界上最远的距离
是鱼与飞鸟的距离
一个在天
一个却深潜海底
—— 泰戈尔 《世界上最远的距离》
5、希望我们的友谊不惧时间，不畏距离。—— 巫哲 《轻狂》
6、喜欢和不讨厌之间可是有着数亿光年的距离的。—— 柏木奈绪 《四月是你的谎言》
7、最遥远的距离不是爱也不是恨，
而是熟悉的人渐渐变得陌生。
—— 张爱玲
8、无论你怎么与他人控制距离，
你依然会失去控制，
因为这个世界上，
总有人会让你乖乖交心和伤心。
—— 韩寒
9、因为看清了世界真实的面目，
所以他总是与这个世界保持着一定的距离。
—— 莫言
10、我几次朝夜幕伸出手去，
指尖毫无所触，
那小小的光点总是同指尖保持着一点不可触及的距离。
—— 村上春树
11、每当误会消除冰释前嫌的时候，
故事就距离结尾不远了。
---《你好，旧时光》
12、世界上最遥远的距离不是生离死别，
而是对方已经云淡风轻，
你却念念不忘。
祝你，历遍山河，依然觉得人生值得。
—— 林徽因
13、人生不过是午后到黄昏的距离，茶凉言尽，月上柳梢。—— 徐志摩
14、就算发了一千条短信，心与心的距离也不会靠近1厘米。——《秒速五厘米》
15、如果说我所看的比笛卡尔更远一点，
那是因为站在巨人肩上的缘故。
——牛顿
16、如果心是近的，遥远的路也会是短的。——俄罗斯
17、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远
互不相识，忽然有一天，
他们相识，相爱，距离变得很近。
然后有一天，不再相爱了，
本来很近的两个人，变得很远，
甚至比以前更远。
——张小娴
18、世上最遥远的距离，
不是生与死的距离，
不是天各一方，
而是我就站在你面前，
你却不知道我爱你。
——张小娴
19、一个人的行走范围，就是他的世界。
——北岛《青灯》
20、爱情是美好的，爱情是可以战胜距离的。——爱默生
21、礼仪是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
22、梦想绝不是梦，
两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。
——古龙
描写时间、太阳、月亮、花草的拟人句
描写时间的拟人句
1.要抓住今天才能成功，时间悄悄地对我说。
2.我想抓住时间，可是时间悄悄地跑了。
3.时间对懒惰的人说：“你们太不争气了，何时才知道我的重要性。”
4.时间从我的眼前匆匆的溜走了，没有和我打招呼。
5.时间是一位公正无私的人，给予每个人的都一样多。
6.时间用匆匆的脚步走过了春夏秋冬。
7.时间来时没有一点声音，走的时候也无影无踪。
8.时间把我的童年偷走了，送来了我的青年。
9.时间是一位和蔼的老师，教会了我许多的知识
10.时间对正在工作的人说：孩子，你很勤奋。
11.时间是一个公正的裁判，不给你多一分，也不给他多一秒。
12.时间抓着我的手说：孩子，要好好学习，我不会等你的。
13.时间蹦蹦跳跳的从我身边溜走了。
14.时间用勤劳的双脚不知疲倦地走着。
15.时间走啊走，永远不知疲倦。
描写太阳的拟人句
1.太阳悄悄地藏起了自己的笑脸，乌云来了。
2.太阳凌晨五点就起床了。
3.太阳早晨起来后在树梢上做早操。
4.太阳早晨和露珠在打招呼。
5.太阳早晨起床后，匆匆地问候万物。
6.太阳公公的脸庞红红的，像一个熟透了的大苹果。
7.太阳和乌云在捉迷藏。
8.太阳伸了个懒腰，要起床了。
9.太阳对着鲜花在微笑。
10.太阳来到了果园，果园中更热闹了。
11.太阳来到了花园中，鲜花更灿烂了。
12.太阳来到江河中，和小鱼在嬉戏。
13.太阳来到了田野中，小麦姐姐笑了。
14.太阳来到了我的身旁，握着我的手，笑了。
15.太阳和雨滴说，再见了，朋友。
16.太阳和乌云说，乌云你去和人们玩耍吧，我要休息了。
描写月亮的拟人句
1.月亮在夜深人静的时候，偷偷地溜了出来。
2.月亮在伸手不见五指的时候藏起了自己的身体。
3.月亮在宁静的夜晚对着熟睡的人们笑了。
4.月亮在太阳公公来的时候，生气的跑了。
5.月亮和乌云抗争着，但是月亮输了。
6.月亮和星星在捉迷藏。
7.月亮在天空中看着熟睡的人们，笑了。
8.月亮偷窥人间。
9.月亮在没人的时候，偷偷地跑了出来。
10.月亮在树梢上做游戏。
11.月亮美丽的笑脸太迷人了。
12.月亮对着大地在微笑。
13.月亮害羞地出来了。
14.月亮在天空扮了个鬼脸，悄悄地回家了。
15.月亮和鲜花在游戏。
描写花儿的拟人句
1.清晨，花儿对着太阳微笑。
2.清晨，花儿被太阳吵醒了。
3.清晨，花儿和露珠打招呼。
4.花儿望着绿叶的样子，会心地笑了。
5.花儿在和小草说着悄悄话。
6.花儿看着辛勤的园丁，激动得说不出话来。
7.花儿和天空中的小鸟在争论着什么。
8.花儿和和煦的春风轻轻地握手。
9.花儿看着太阳公公高兴的笑了。
10.花儿在中午的时候，羞答答地低下了头。
11.花儿在烈日下，睁不开自己美丽的双眼。
12.傍晚，花儿也要睡觉了。
13.你看，花儿在和妈妈撒娇呢。
14.夜深了，花儿望着天上的星星，会意地笑了。
15.太阳出来了，花儿听到了敲门声，赶快起床了。
16.花儿和空中飞舞的蝴蝶问好。
描写小草的拟人句
1.小草沐浴着春风，偷偷地钻出了小脑袋。
2.小草伸了伸懒腰，睡醒了。
3.你看你看,小草妹妹长出了绿色的美丽的长发。
4.春天来啦,小草趁草妈妈不注意溜达出来了。
5.盼望着，盼望着，春天来了，小草的嫩芽也禁不住春风的召唤探出了小脑壳
6.小草披上了美丽的绿衣裳,向我们招手。
7.小草手拉手唱起了欢乐的歌谣。
8.小草高兴地探出了嫩绿的小脑袋，看看这美丽的春天。
9.小草抬起头对太阳公公微笑。
10.风雨过后，小草是一个美丽的少女，低头哭泣。
11.小草用力擦了擦朦胧的眼睛,探出脑袋。
12.小草和花儿手拉手，肩并肩，在翩翩起舞。
13.春风吹过，小草被春风从被窝里拉出来了。
14.小草穿着一身美丽的裙装，和大地母亲做游戏。
15.小草对着大地妈妈笑了。
16.小草望着草地上的孩子们在做游戏，它高兴了。
17.春雨后，小草的衣服更绿了。
描写四月的句子（二）
1、四月的晚风轻轻吹过，温柔如水，暖风徐徐，望着灯火阑珊处，星星点点的灯火，依旧闪烁，那丝丝缕缕的过往涌上心头。曾以为一生是那么漫长，曾以为生命会像人间四月天这般美好，平静如水，无奈万丈红尘中纷纷扰扰，缘来缘去，欲望金钱，追名逐利。情感的浮浮沉沉，聚聚散散，烦恼之事，几多无奈。铺满往事的心径，剪不断，理还乱，似一曳浅笑的涟漪在心底依稀荡漾。飘远的流年里，随遇而安，所有的烦恼，就让它在四月天的暖风里飘然而逝吧。
2、人间四月天，一树树的花开，随风摇曳，轻舞旋律，纷纷扬扬飘落的花瓣，绽放着美丽，流光溢彩，馨香满怀，明媚了岁月，芬芳了生命，带来了美好，激情四溢，让人多了一份期待，多了一份浪漫，将希望的火种点燃，将平淡的生活描绘成五彩斑斓的画卷。
3、四月，天空一会儿阴郁一会儿明媚，像情人的脸。四月，早天里的云烟，似轻歌曼舞。细纱的衣袖划过时间，留下飘渺的烟雾飞舞延伸。四月，只有害羞的娇柔的花才开放。透过花瓣的凝脂，温暖袭人。四月的色彩清新淡雅；没有大红大紫，没有水墨浓艳。年轻的人儿一般可爱纯洁。
4、四月的江南因多雨而感觉潮湿，略带些阴冷。我是在五年前的四月的一个黄昏，拜访徐渭的青藤书屋的。古老，阴凉，纵横如蛇的碧青藤蔓爬满寂寞而斑驳的素墙，砖地的简陋屋内隐散些微的湿意，泛黄的线装书堆叠或漫卷。那光亮木门口站着的，是一个孤独的长衫的背影。“青藤书屋”，多少次读到或写下这四个汉字，内心总是显示上面的一幅意象。
5、又是一个四月天，终天盼来了柳暗花明，风吹草低的日子。大概有近四个月没去过公园了。那里的景色一定和冰天雪地时不一样了。于是就在艳阳高照的时刻去看花看草看船看水了。一份美丽的希望封存了那么多年。今天依然以另一种方式续写着那份美丽。在微风中，看着波光粼粼的水面，感觉就是不一样，那样清爽怡人，水藻依稀可见，鱼儿自在的游动着，水面上年轻的情侣们驾着小船玩儿的悠然自得，让人羡慕不矣。
6、一般到了四月，也就到了春的盛季。通俗点讲，春天是一年四季的开头，无论从日历或在人心头次第讲都是无可取代的。万千条理，当属情感。“谁言寸草心，报得三春晖”，文中的三春指三月、四月和五月，而四月恰在三春之中。四月，自有四月的动人之处，远的不说，二月的春风，三月的柳条，四月的春燕，哪一样没有迷人的眼？要说春天是一壶美酒，一点不为过：在于春的本身就甘冽扑鼻，还在于醇香持久。
7、我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕；你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。
8、守候了一冬的信念，等待着春暖花开，在这个灵动的四月，一份执着，满满地期待着，春天的风就像个顽皮的孩子，让你琢磨不定，忽而冷峭的让你想用厚重来武装自己，有时又和煦的让你敞开冰冻了很久的思绪，走在阳光里，每一丝绿意都会成为一片风景，能够闻到泥土新鲜的味道，呼吸着花儿的芳香，聆听着鸟儿鸣唱，内心充满了惬意。抽出嫩芽的新枝随风舞蹈，像四月的精灵，曼妙的触动心里的某个角落。
9、四月，春暖花开的季节，我已踏过了四十个春秋。站在今夕的眉梢，遥望苍穹，星星月亮的迟到，使整个天空的漆黑与城市的霓虹灯形成一只漂浮移动的花篮，五彩的灯光在篮子里跳跃闪烁，由远而近的车鸣轰动，使我关上窗冥思片刻。
10、四月是风。这是在春天了长了绮丽翅膀的风，带来的不单单是吹醒梦帘的风铃作响，还有满园关不住的一段香，任意她的长发秀丝舞出季节里所有的温柔。这温柔似酒，只需一杯，醉死梦生；这秀发似三千尺银河垂落，清泉映月照玉容。任你飘一叶扁舟，也能满载幸福而归！
11、四月是诗。是啊，没有谁能够给你定义什么，也没有谁能够说清你什么，我一直都不敢给出一个词来形容你的美丽，那我究竟该怎样去诠释这种难言的独白呢？我于千万里寻觅，寻找一身适合你的嫁衣，我于五月天里等待，等待你走过的痕迹，现在我可以给自己一个安心的结论，你是人间四月天。
12、四月，新燕归来，衔泥筑巢。比翼双飞，依偎呢喃，私语诉情长。乍寒却暖的四月天。林徽因的你是人间的四月天，是我最喜欢的一句爱的赞颂。且听她用心吟唱的诗句：轻灵在春的光艳中交舞着变，你是夜夜的月圆。这样的诗句虽只是一个个平常的字，却堆砌成一句句流传世间的爱的箴言。
描写春、夏、秋、冬素材合集~~
描写春天的好词
两字词语
早春 初春 阳春 春节 春联
春雷 春季 春意 春蚕 春色
新春 春雨 春光 春潮 春游
春播 春笋 春花 春树 暮春
春景
四字词语
春回大地 春归大地 春到人间
春满人间 大地加春 春回地暖
冰雪消融 料峭春寒 春日融融
春雨绵绵 春花万朵 春树繁茂
春光万里 春风轻拂 春色怡人
春景优美 满园春色 百花齐发
万物蓬发 草春桃艳 柳绿花香
枝叶纷披 枯木逢春 春阳和煦
春意正浓 春和景明 万物解冰
乍暖还寒 春意融融 春草如丝
春木发枝 春阳和煦 春光勃发
春风瑞雪 春色迷人 春燕回巢
百草萌动 百鸟争鸣 万木竞秀
草长莺飞 红情绿意 寸草春晖
山色返青 春光荡漾 春意甚浓
春种秋收 风和日丽 春寒料峭
春光溶溶 春草繁茂 春大蔚然
春光初露 春光艳丽 春山如笑
春色正浓 春满人间 百草权舆
万物照苏 万紫千红 花红柳绿
春意盎然 冬令春行 春暖花开
风和日暖 春水盈盈 春草发芽
春光荡漾 春风送暖 春山如黛
春江如练 春露秋霜 百花争春
万物复苏 草木知春 红桃绿柳
流水桃花 绿茵遍地 春雨绵绵
春风送暖 春色迷人 满园春色
风暖日丽 暮春气暖 春水淙淙
春芽破土 春树葱茏 春光明媚
春风得意 春意正浓 春山如妆
春种秋收 百花争艳 万物苏醒
草木复苏 柳绿花红 鸟语花香
春草如丝 春风和煦 春色正浓
含苞绽蕾 日暖风清 和暖如春
春水湍湍 春花怒放 暮春风光
春光无限 春风和煦 春意甚浓
春和景明 万物萌生 草木新绿
李白桃红 飞花喷绿 莺舞蝶飞
春风轻拂 春江如练 姹紫嫣红
风清日暖 春光融融 春水潺潺
满目春光 莺啼燕语 遍地皆春
人勤春早 朝气蓬勃 生机勃勃
欣欣向荣 蛰虫昭苏 梅雪争春
大雁北归 大地苏醒 万物生春
春花盛开 春山如黛 春山如妆
描写春天的好句
初春
1.冬天刚刚过去，春姑娘就迈着轻盈的步伐来到了我们身边，大自然的一切好像是约好似的，都换上了春装。
2.春姑娘踏着轻盈的脚步走来了。小草知道了，偷偷地从土里探出了小脑袋，就像一个好奇的娃娃，伸长了脖子打量着外边的世界。
3.在春姑娘的呼唤下，小草慢慢地睁开了眼睛，偷偷地从地里探出了脑袋。它们手拉手，为大地铺上了一层鹅黄色的地毯。一阵微风吹来，小草们随风摇摆，跳起了轻盈的舞蹈。
4.万紫千红的花儿在春雨的沐浴下，怒放在大地上，红似火，白如云，粉似霞，黄胜金，绿犹玉……真俏！
5.咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。
6.冰河刚刚解冻，严寒尚未退尽，绿叶--春的信使，就争先恐后地回到了大地，把一封封充满着希望的信撒向人间。
阳春三月
1.春天，在那刚苏醒的大地上舞蹈着，在那姹紫嫣红的花园中微笑着，在那永不停息的大江大河里歌唱着。春天，醉饮晶莹的露珠，沐浴温暖的阳光，倾听鸟儿的歌唱，给大地披上了五彩斑斓的花衣。
2.金黄色的蒲公英在路边耀目，蜜蜂在粉红色的杏花间歌唱，蝴蝶在蓝色的天空飞舞……
3.阳春三月，高高的樱花树上有着灿烂的微笑，在阳光的烘托下是那么浪漫。
4.那盛开的桃花像一团团云霞，映照充满生机的大地。
暮春
1.正是明媚的暮春天气，蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿灿的太阳。
2.暮春的风夹着轻微的凉意，吹在脸上、身上分外舒适。
3.每年，春的使者降临到微山湖，用她那双温暖的手拂绿了岸，搅绿了水，以迎接夏的光临。
4.从窗口望去，满目葱茏，一片绿海，枝条随风摇曳，婆娑起舞，绿叶团团簇拥，欣欣向荣。
春雨
1. “嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。
2. 春雨绵绵，像花针，如细丝，密密的斜织着。
3. 春雨清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了入春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。
4. 当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。
5. 泛滥的江河漫出红尘，滑落在荒凉的高原上，顺着水的灵性向下滚动，穿过音乐的眸子，化为滴滴春雨。
6. 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
7. 几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。
8. 亮晶晶的春雨，像一群天真浪漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。
9. 瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。
10. 你轻盈的舞步，在翠绿的叶面上跳跃;你袅娜的身姿正如那只红色蜻蜓，用腹部贴着水面，低低地飞过。你用潮湿的情感滋润了大地的生命!大地用温暖的身体捂热了你冰凉的心!
11. 你听!雨掉在屋顶上“滴答滴答”，就像打着击乐。雨下到水塘里“叮叮叮”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水姑娘在轻盈地跳舞……
12. 如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上了蝉翼般的白纱。
13. 二月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。
14. 二月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
15. 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;粗大的雨点打在人家的窗户上，咚咚作响。
16. 雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，;染绿了水，染绿了石板小路。
17. 雨姑娘是一个腼腆的少女，朦胧之中还带着一丝青涩。要不，她为什么害羞不敢露面呢?可能你会问，她怎么下雨呢?告诉你吧，她一哭，雨就下来了，雨其实是她的眼泪哩!
18. 雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。
19. 雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
描写春天的好段
1、百合为多年生草本。无皮鳞茎扁球形，乳白色。茎直立，地下茎节有茎生根，地上茎刚直矮壮、绿色光滑。叶散生多数，披针形。花顶生数朵，喇叭形，平展，花被先端稍向外反卷，乳白色，花被筒深处淡绿色。
2、春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，织在群山上。
3、春雨当算是最美妙精致了，有如青春少女含羞带娇般的呤唱;春雨也最为文人墨客所喜爱。“好雨知时节，当春乃发生”，“天街细雨润无声”，“杏花春雨江南”等名句，便是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着春雨而来。更少有人喜欢。
4、春雨是从天上来泥泞是从地上来我是从春雨的乐曲呼唤中来.春雨精心的浇灌着大地.于是柳树绿了桃花开了小鸟欢唱了.万物在春风的吹抚下醒来了在春雨的滋润下生长了.正如古诗所颂:天街小雨润如酥草色遥看近却无。
5、春雨是娇羞的姑娘，背过愁容望着绵绵的背影，可，春雨般稀贵的泪水，让谁也难以随意!而夏雨娃娃可不管那么多，活脱《千与千寻》中的胖娃娃一个喷嚏，立即哇哇哭起来泪水如注。那楼上的痴情种子望着秋雨自己也萌发了，不觉自己已融成雨水点点滴敲打着斜栏，手心空托着一汪温热——等到冬天冰冻双眸，再也看不到她离去的路也就作罢了。
6、春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。多神奇的春雨呀。它是朦胧的，又是清晰的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。
7、当春姑娘再一次走向人间，来到我们身旁时，迎春花就像火焰一般怒放了，它梳理着自己绿油油的“头发”，使它变得更加美丽，当细雨如丝的时候，一片片椭圆形的叶子在雨露中欢笑着，多么婀娜!它的身体(茎)像一根飘带一样柔而韧，上面还长有许多小枝芽，但错落有致。这一切是那么富有神韵!它的花更令人心旷神怡。它的颜色既不是生机勃勃的绿色，也不是迷人的紫色，而是丰收的黄色。在阳光下，它舒展着花瓣坐在翡翠般的绿叶上，怒放的嫩蕊摇黄，含苞的娇羞欲语。
8、眼下正是富有诗情画意的春天!刚刚才下着绵绵春雨，此时，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——叮、咚、叮、咚……树枝上的鸟儿怕被这雨珠滴落的声音抢了风头似的，便开始啼啭起来了，一定是在为我祝福吧!
9、迎春花，鹅黄色的花朵并不大，样儿像个小喇叭。那枝条纤长而尖细，是四棱形的，从根到梢，由粗渐细，由深绿变嫩绿，一条条地往下垂。盛开的花瓣舒展着，多得几乎把枝条覆盖住了。枝头的花蕾正含苞欲放。枝青花黄，搭配得多么协调。
10、迎春花，四个小巧花瓣，十几朵连接在一起，一丛丛，一簇簇，开放在挺拔的枝条上面。远远看去，黄澄澄的一片。当百花还没有开的时候，迎春花却已经张开了笑脸。它们互相紧紧连着，在冷风中傲然开放。天气渐渐转暖，迎春花在微风的吹拂下，抖动着微小的身躯。它招呼草木，叫它们快快发芽长叶。它唤醒百花，催它们赶紧相继开放。一场场春雨下过，草坪嫩绿，树木青葱，百花争相吐艳，万物生机勃勃。迎春花呢?它那黄色的花瓣，却被暖的风吹落了。
11、雨渐渐地大起来，密密的，像一条条丝线。雨落在地上发出了“沙沙沙”的声音;雨丝落在粉红色的桃花上，花朵昂着头，大口大口地喝起水来。喝饱了，花儿绽开了美丽的笑脸，微笑着点着头，好像在感谢春雨姑娘的滋润。小草被春雨浇灌着，它开心地洗着澡，细长的草叶还不时的笑弯了腰。
12、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。
13、初春的太阳像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖、亲切。伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。
14、春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽的图画：各种花草树木在春风的吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深的吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙的图画啊，我用一生赏析你。
15、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！
16、春姑娘还带来了阵阵细雨，滋润着大地。小草从大地母亲的怀抱中探出头来，贪婪地吸吮着这甜美的甘露。田野里的桃花张开了粉红的笑脸，随着微风在得意地摇晃着。小树很快长出小片小片的叶子，嫩绿嫩绿的，就像刚出生的婴儿，怪逗人喜欢的。庭院旁的红棉树，一片叶子都还没长，却满树开着红彤彤的木棉花，似乎争着向人们报春。
17、春姑娘拿起了一支神奇的画笔，在大地甩了一下又一下：小草探出了头，花朵儿绽开了笑脸，柳树则摇曳着长长的辫子。那可真是：春意盎然，桃红柳绿，生机勃发啊！此时此刻，我心中萌生了一种想法：去踏青吧！于是，我便约了同学一起去公园，欣赏这春天大自然的美景。
18、春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春已经到来。
19、春天，你好！你穿着薄纱幔帘，挽着芬芳花瓣，踏着和煦微风，顶着温晴朝阳；缓缓地走来了。看！小草为了迎接你，已探出了嫩绿的小脑袋，在阳光下尽情地伸着懒腰。看！小溪为了迎接你，早已用火热的心溶化冰冷的外表，此时在尽情地奔腾欢唱。
20、春天，是希望纷飞的季节。大雁饱含憧憬地向着北国的乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天的韵律，传递着春的喜讯。出行的人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然的南北东西，走进浮光跃金的大千世界，播种自己心底的希望。泥土的气息，随着犁铧的行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人的心田。
21、在这个春色勃勃的季节里，在树林里，在马路旁，在花园里，都能看见春天的脚步。在树林里，各种各样的树木长出了绿绿的嫩叶；在马路旁，碧绿的小草钻出泥土；在花园里，红的，黄的，蓝的，绿的，紫的，白的，各种各样的花都开了，姹紫嫣红，真像一个美丽的大花环，令人目不暇接。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花朵的香味，都不约而同地来采蜜，在半空中飞来飞去。蝴蝶像公主一样翩翩起舞，则蜜蜂就是和公主一起跳舞的王子……
22、一年中的四季都是风情万种的：春天春暖花开，夏天夏日炎炎，秋天秋高气爽，冬天安静祥和。如果你问我最爱哪个季节，我会毫不犹豫地告诉你：我爱春天。
23、春天是一个天真烂漫的孩子。瞧，一眨眼的功夫，她就又溜走了，是在与春风捉迷藏呢，还是与春风比爬树呢？不，她在草丛中嬉戏呢，不信你看看小草，它们不是正在为春天伴舞吗？花儿不正在为她喝彩吗？
24、春天是一个婀娜多姿的少女。她来到草丛里，把草做成衣服，穿在身上；她来到花园里，摘一朵小花戴在头上；她来到柳荫中，采下几条柳枝披在身上，把它当披风。春天送给花儿一个甜蜜的吻，羞得花儿脸通红。
25、春天是一个心灵手巧的化妆师。风是她的化妆品，水是她的镜子，大自然则是她的“流动工作室”。小草在她的打扮下，愈发的青绿了；花儿在她的打扮下，愈发的鲜艳了；树木在她的打扮下，愈发的苍翠了；天空在她的打扮下，愈发的蔚蓝了；云朵在她的打扮下，愈发的洁白了。
26、春天是一个嗓音圆润的歌手。在她的手中，大自然就是一张乐谱，风是她的五线谱，雨是她的音符，世间万物都是她的忠实听众。一支幽雅的曲子在温柔的春风春雨中演奏，那么优美，那么宛转，那么清幽，那么超凡脱俗。而她的忠实听众呢，没有一个不为之折服，为之喝彩。这似乎是世上最受欢迎的天籁之音了。
27、春天又是一个神秘奇妙的魔术师。她的魔术之精湛无人能出其右。她把小草的荒凉变为繁密，赋予了它绿色；她把花儿的凋零变为艳丽，赋予了它七彩；她把树木的枯萎变为茂盛，赋予了它深沉；她把万物的死寂变为活力，赋予了它们生机;我爱春天，爱她的天真烂漫、婀娜多姿、心灵手巧、歌声宛转、神秘奇妙。
28、【美好的春天】几阵春雨过后，一丛丛嫩绿的小草伸了伸懒腰，迫不及待地从大地妈妈的怀抱里钻出来。它们在地下睡了一冬，伸出嫩绿的小脑袋，好奇地看着外面的世界。一朵朵小蓝花、小白花、小黄花……像一个个害羞的小姑娘，在刚钻出绿叶后东躲西藏。柳树阿姨微微晃动着刚长出的嫩枝，桃树姐姐张开了粉红的笑脸，迎接这美好的春天。
29、【绿色的春天】春天在人们的浇灌下，变绿了：绿色的水、绿色的土地、绿色的冥想……飘着的雨丝都染绿了。微风一吹，隐隐约约、飘飘忽忽然一般的朦胧，而柳枝随风一摆，又使人感到新生命颤动的欢乐。美丽的小鸟那缕缕缠绵的歌声，荡起的绿色春潮又渗透着甜美的韵律。
30、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
31、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白）花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
32、春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
33、春天是个魔术师,谁比她更神奇,谁比她更美丽,她用魔杖拍拍天空的脸庞,天空顿时露出了笑颜,明媚的阳光给云朵镶上金边,她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山马上睁开惺松的睡眼,脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳,她用魔杖点点大地的胸膛,花儿草儿赶紧钻出被子,仰着一张张可爱的笑脸,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻发出优美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悦, 春来了!春来了!到处都在唱着春天的歌。
描写春夏秋冬的好词好句,优美句子摘抄
好词：
春天：
春暖花开、春风送暖、春风拂面、春意盎然
百花盛开、大地回春、万物复苏、万木争春
万象更新、万紫千红、阳春三月、乍暖还寒
风和日丽、和风细雨、鸟语花香、气象万千
夏天：
花团锦簇 骄阳似火 酷暑难耐 烈日当空
四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼
赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵
电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎
汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云
浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林
暑气熏蒸 赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲
炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐
海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 夏山如碧
夏水汤汤 沉李浮瓜 赫赫炎炎 热气腾腾
烁石流金 流金铁石 燋金铁石 焦金流石
吴牛喘月 长天当日 赤时当空 炎天暑月
汗流浃背 浑身出汗 汗流浃背 汗流浃背
流汗浃背 挥汗如雨 挥汗成雨 汗如雨下
汗流如注 满头大汗 大汗淋漓 旱威为虐
秋天：
洞察秋毫 独有千秋 多故之秋 多事之秋
富于春秋 各有千秋 华星秋月 疾风扫秋叶
琨玉秋霜 老气横秋 利析秋毫 临去秋波
落叶知秋 明察秋毫 明察秋毫 不见舆薪
平分秋色 千秋人物 千秋万代 千秋万古
千秋万岁 秋波盈盈 秋风过耳 秋风落叶
秋风扫叶 秋风团扇 秋风纨扇 秋高马肥
秋高气爽 秋高气肃 秋毫不犯 秋毫见捐
秋毫勿犯 秋毫之末 秋豪之末 秋后算账
秋扇见捐 秋实春华 秋收东藏 秋收冬藏
秋水盈盈 秋荼密网 秋行夏令 秋月春风
秋月寒江 社燕秋鸿 霜气横秋 万代千秋
冬天：
冰天雪地、滴水成冰、天寒地冻、鹅毛大雪
千里冰封、银装素裹、寒冬腊月、白雪皑皑
寒风刺骨、傲雪凌霜、雪虐风饕、岁暮天寒
松柏后凋、天凝地闭、岁寒三友、日长一线
好句：
一、描写春的好句
每当春风吹绿大地时，满城的花儿红了，千里的杨柳青了，燕子的翅膀给家乡带来江南春播的信息。
春天迈开轻快的脚步走来了，百花吐艳，竹林有了生气，阵阵清幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，于是静谧的竹林变得热闹了！
随着那淅淅沥沥的春雨降临，小草钻出了地面，树的叶芽探出了头，花朵含羞地伸出小苞，庄稼也变得绿油油的，招人喜爱。
春天来了！你看，呢喃的紫燕从南方飞回来了，向阳坡上的小草钻出地皮儿，露出葱心似的嫩芽；河边的柳枝也变成了暗红色，芽苞咧开了嫩绿的嘴儿。
冰河刚刚解冻，严寒尚未退尽，绿叶——春的信使，就争先恐后地回到了大地，把一封封充满着希望的信撒向人间。
温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得大地也泛起了绿意。
春天来了，万物从沉睡中苏醒，春草、树木开始抽出嫩芽。
春雨来时，我信步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。
山上这儿一片红，那儿一片白，远看就像在绿色的山上镶了一颗颗红宝石，飘着一朵朵白云，多像一幅无边无际的水彩画呀。
春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，高大的白桦树抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快。
河对面，一片绿油油的麦苗迎着春风摆动，和垂柳互相问好。
春天来临，小河两岸的野花、枯草、杨柳，在河水的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。
当晨雾消失，太阳升起的时候，阳光洒在河面上，露出一大片红色，多像美丽的少女脸上的红晕。渐渐地，河面镀上一层金光，微风吹拂，顿时，金缎被扯成无数块小片，在河面上飘荡着。再看看河中那密密麻麻的小鱼，嬉戏的鸭子，还有岸边漂浮的像小铜钱般大小的浮萍，这一切使小河春意浓浓、生机勃勃。
春天，春姑娘披着绿纱衣悄悄地走来了，她把温暖抛向了大地，抛向会变色的“地毯”。小草从地下钻出来，在春雨的滋润下长高，在阳光的照耀下长壮。没过几天，这草地就变成了一块绿色的“地毯”。此时，草地上到处充满了生机。小草只有一厘米高，绿得可爱，踩在脚下，像是一块大海绵。
二、描写盛夏的好句
烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在炎热下弯着腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在麦地里，在岸边的苇草丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
柳叶打着卷儿，小花低着头，大地冒着热气，湖水热得烫手，蜻蜓低低地飞在湖面上打转，这是它在向鱼儿报信：好消息——就要下雨了！
街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
天热得像在火里烤，树上的知了不停地叫，沥青马路被太阳烤得软绵绵的。
火球般的太阳炙烤着大地，树木被烤得耷拉着头，狗趴在树阴下吐着红舌头，蝉在树上拼命地嘶叫。
三、描写秋的好句
时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。
初秋的小草不像春天那样嫩、夏天那样软。草地上这儿一片鹅黄，那儿一片翠绿，多么像一块黄色、绿色错杂的地毯。
北国的秋野色调丰富多彩：这边一抹紫，那边一片黄，黄紫之间还点缀着翠绿。
秋天来了，到处呈现出一派丰收景象。地里的棉花，一朵朵像白绒球似的。
到了山腰，树叶一丛深，一丛浅，绿叶点点映着黄叶，黄叶淡淡衬着红叶，三种颜色高高低低地混着、掺着。
稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。
秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀！
四、描写冬的好句
花儿凋谢了，叶儿枯黄了，灰色的云笼罩了天空，森林忧伤了。随后雪落了起来，白色的冬天的毡子便盖住了大地。
冬天，户外那株粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树枝上，格外壮观。
一到冬天，所有的树木都进入了梦乡，一直酣睡到绿叶挂满枝头的春天。
北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。
这些文人笔下的描写，代入感太强！
疫情之下，许多人被封控在家
只能过着坐在窗前看春光的日子
然而一些作家笔下的文字
竟然生动的描写出了
疫情隔离下人们的生活
现实的精华就是匮乏
一种普遍而永恒的欠缺
这个世界上的一切东西
都不够人们受用
食物不够，爱不够
正义不够，时间永远不够
——萨特
大灾难已经来临
我们处于废墟之中
我们开始建立一些
新的小小的栖息地
怀抱一些新的微小的希望
这是一种颇为艰难的工作
现在没有一条
通向未来的康庄大道
但是我们迂回前进
或攀援障碍而过
不管天翻地覆
我们都得生活
——劳伦斯《查泰莱夫人的情人》
我感到贫瘠无聊的岁月
用同样干枯和极度无聊
年复一年的
填满了我灵魂的深穴
——费尔南多·佩索阿
在我一生的黄金时代
我有好多奢望
我想爱，想吃
还想在一瞬间变成
天上半明半暗的云
后来我才知道
生活就是个缓慢受锤的过程
人一天天老下去
奢望也一天天消失
最后变得像挨了锤的牛一样
——王小波
今天的苦算吃完了
明天的苦还远得很
这一夜的身心安适是向不属
今明两天的中立时间里的躲避
——钱钟书
最值得说的是
他的家里老存着全家
够吃三个月的粮食与咸菜……
为什么祁老太爷只预备
三个月的粮食与咸菜呢？
这是因为在他的心理上
他总以为北平
是天底下最可靠的大城
不管有什么灾难
到三个月必定灾消难满
而后诸事大吉
——老舍《四世同堂》
我疯狂收集每一个快乐的瞬间
用它们回击每一个糟糕的日子
——珍妮·罗森
每天在这时候读几页所喜欢的书
将一天的压迫全驱净了
然后再躺下大睡
也是生平快事罢
——季羡林《清华园日记》
早上呢
没有一天爬得起来
——舒国治
我过着一种不正确的生活
我什么也不做
并且睡得很晚
——哈尔姆斯
我最大的能耐就是躺着不动
——卡夫卡
从没出过远门
凡事看不上眼
——朱利安·巴恩斯
封锁期间的一切
等于没有发生
整个的上海打了个盹
做了个不近情理的梦
——张爱玲《封锁》
这庞大的城市在阳光里盹着了
重重的把头搁在人们的肩上
口涎顺着人们的衣服缓缓流下去
不能想象的巨大的重量
压住了每一个人
——张爱玲《封锁》
生活就像被困在肥皂泡里的屁
——萨特
什么都不想做
就在床上懒着
但心里的某个地方
还在想着毫无进展的工作
急得不得了
这样的话起来干活不就得了
却又不想起来
——山本文绪
习惯于不怀期望地等待什么
习惯于独自无所事事地消磨时间了
对此也全然不感到难受
——村上春树 《海边的卡夫卡》
学生作业：片段描写
片段描写
讲完《废墟的召唤》，布置小练笔：
文中最值得称道的是情景交融手法的运用，作者把强烈的思想感情和所描写的具体景物有机地联系在一起。请你仿照这种写法，描绘一处景物，要求200字左右。
春风拂柳，暖意荡人心。我坐在桌前，看着窗外的蜂蝶在桃花间飞舞，尚未正午的阳光配上朗朗的书声，似乎，一切都是刚刚好。但醉翁之意不在酒，身处画卷中的人物并未陶醉于美景。
蜂虫在忙碌地采蜜，蝴蝶在填饱它的肚子，教室里的同学在记诵诗词，就连窗外那不高的白桃也在积蓄营养，天光正好，万物皆在努力。
人的青春就如此时的阳光，温暖而短暂，但若醉于表象，贪恋温暖，只怕是蜂死蝶亡，木枯花谢。大浪淘沙，诸事未定。只有怀揣着梦想，在不知不觉中成为最美的风景，或许，那时，才是真正的刚刚好。
浅谈细节描写的三个方面
贾 旭
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体表现在对人物肖像、语言、场景等细枝末节方面的描写。细节描写可以起到刻画人物性格、烘托环境气氛和揭示主题思想的作用。我国著名作家李准曾说：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”细节描写的主要目的就在于此。
笔者在多年的写作实践中感到，在报告文学、通讯、特写甚至一些消息中，运用好细节描写，可谓事半功倍。好的细节不仅加深读者对文章的理解，甚至令读者多年不忘。
细节描写的主要作用：一是细节描写可以刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂情感变化，它往往使人物形象更丰满，文章的主题得到深化。二是细节描写能增加作品的画面感，使读者具有身临其境的感觉，塑造典型环境，起到烘托气氛的作用。三是细节描写会让读者对文章印象深刻，甚至多年不忘，提高了文章的可传读性。
笔者在新闻写作中运用比较多的细节描写主要为：肖像描写、语言描写、场景描写等三方面。下面就笔者有关的细节描写进行举例，抛砖引玉，请大家指教。
1
肖像的描写
“采访陈邦固总经理是在他的办公室。陈总给记者的第一印象是一位儒雅的学者。言谈举止中洋溢着学者的睿智和思辨，脸上挂着和蔼的微笑。记者很难把陈总与年逾花甲的老者联系在一起，陈总更像是一位充满活力的中年人。”《创新创业看天津》（2008年天津人民出版社）“领军中国药芯焊丝产业--记天津市三英焊业有限责任公司总经理陈邦固”
笔者通过对陈总经理的气质及“神”的描写，使读者进一步了解其性格特征及特质，简单的几笔为陈总经理之所以能带领企业逐渐做大做强提供了依据。“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，从而使人物形象更鲜活。
2
语言的描写
“夜深了，公司里的科研人员还在为一个客户的银行系统升级，挑灯夜战。而此时，一个技术难题像团乱麻困扰着大家，无论如何无法突破。有人冲咖啡喝，有人染上了一支烟，有人在屋里来回踱着，屋里的气氛十分沉闷。这个难题今晚攻不下来，将会影响整个项目的进度，怎么办？门突然开了，随着一股清新的空气，总裁刘开同进来了。‘我感到今晚这个难题不好攻克，来，我们大家先补充一下能量。’刘总说着把一大包夜宵放在了大家面前，气氛一下子活跃起来。”《追梦》（2015年天津科学技术出版社）“把守银行系统安全的人--天津滨河创新科技有限公司总裁刘开同”
“言为心声。”语言能够很好地表现人物的性格。笔者通过在遇到难题久攻不下之时，刘总为大家带来了夜宵这个细情，不仅表现了刘总从生活上关心员工、体贴员工，而且从精神上给予了员工极大的鼓舞。刘总朴实的一句话，使刘总和蔼可亲的形象跃然纸上。选择典型环境中的典型形象，可谓以一当十。
3
场景的描写
“2013年12月29日，王秀香亲自带队驱车六个小时，赶到河北省张北县，征求客户对产品的意见。当时北风呼啸，气温已降到零下20多度。王秀香的棉大衣早已被寒风打透，但她还是坚持与大家一起到现场，对组件进行逐块查看。她的这一举动感动了客户，客户望着王秀香冻得发紫的嘴唇，握着她冰冷的手激动地说：‘用天津英利的产品我们放心，因为天津英利有非常负责的领导，有非常得力的团队。’”《追梦》（2015年天津科学技术出版社）“向世界各地传输‘光明’的人--天津英利新能源有限公司总经理王秀香”
笔者通过王总不畏寒冬，亲自到工地征求客户的意见的场景描写，表现了王总对待工作认真负责的态度，文章从王总冻得发紫的嘴唇和冰冷的手这些细节，使王总这位为了工作不怕艰苦，冲在一线的领导者的形象树了起来。
没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有的人物形象。典型的细节描写，富有表现力，能起到以小见大的作用。当然，细节要真实，真实是艺术的生命。真实的细节，是现实主义艺术真实的前提条件，真实的细节描写是新闻报道中必须遵循的原则。细节描写种类很多，不一一列举。总之，细节描写是我们在写作中离不了的，把握好细节描写对于新闻工作者至关重要。
描写时间过得很快的优美句子，赶紧为孩子收藏
考试中经常会出现关于时间的作文格式（范本）题目，为了帮助孩子们多多积累相关素材，今天，，描写网老师给大家收集整理了：描写时间过得很快的句子，建议大家保存下来，时时积累！
1、欢娱不惜时光逝。
2、年难留，时易损。
3、白驹过隙，日光荏苒。
4、时光荏苒，岁月蹉跎。
5、天波易谢，寸暑难留。
6、时间乃是最大的革新家。
7、逝者如斯夫，不舍昼夜。
8、惊风飘白日，光景西驰流。
9、盛年不重来，一日难再晨。
10、人误地一时，地误人一年。
11、一日无二晨，时间不重临。
12、节气不饶苗，岁月不饶人。
13、流水落花春去也，天上人间。
14、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。
15、物事人非事事休，欲语泪先流。
16、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。
17、花儿还有重开日，人生没有再少年。
18、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
19、光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。
20、人寿几何?逝如朝霞。时无重至，华不再扬。
21、时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷者也还不起。
22、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
23、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
24、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
25、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。
26、平安夜的钟声又将转一轮，岁月的车轮又前进了一程。猛回头，潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹。
27、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
28、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
29、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
30、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。
31.时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住?
32.在一个个成千上万的日子里，我到底能做到什么?恐怕只有匆匆地过日子罢了。过去的日子像薄薄的雾，被风吹散了，被雨淋潮了，那青春给我留下了什么痕迹呢？岁月的抹痕吧。
33.明知年华终将老去，而我站在青春的尾尖静静眺望，盼着风的微笑，盼着这颗心温暖到老。看那消逝的岁月在指尖滑过，依然明白，我与青春不止遇见。
34.岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香；齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候；回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。
35.青春流逝得如此之快，就算追也追不到。有的时候，从早晨起床到夜晚睡觉，你会觉得时间流的好快，到底是谁偷走了我们的青春，还是我们自己赶跑了？谁也不会知道。一个来无影去无踪的隐形人会被你那么容易就看见吗?
36.岁月，对人来说，是一样人捉摸不到的东西。然而，就是这样东西，使人更珍惜自己的时光。如果，岁月可以给每一个人愿望。我希望，岁月可以倒转。
37.朋友们，我们正在不断成长，不能再怀恋过去了。就如俄国诗人普希金说的：“而那过去了的就会成为亲切的怀恋!”朋友们啊!记住!岁月在流逝，我们在成长!
38.对于生命垂危的病人来说，时间就是宝贵的生命；对于做生意的人来说，时间就是财富。有的人说时间就像是从山坡上留下来的水、从不知何处吹来的风，走了就不再回来了，而对于正在读书的学生们来说，时间就是力量，时间就是知识。珍惜时间就是掌握好知识的一半。
39.岁月的流逝，那些曾经的往事，是否还记得它呢，如今的伤感和走过的路，感情和事业的撞击下，会随着岁月而变淡，时光的书卷因年久而变得模糊不清，总经不起时间的考验。
40.时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，也许你等到了，但是，你又能做些什么？你还是要去考虑。所以我们要珍惜时间，爱惜时间。
41.时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么敏捷、那么干脆。日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕?
42.时间对于每个人来说都是一样的，都是很重要的。没有多也没有少，你浪费了它就等于浪费了自己的大好的年华，失去了现有的青春，失去了现在的容颜，失去了现在的才华，失去了现在想做而没有做的事情。人们常说，写作要有灵感。对，灵感的确很重要，但是，所谓的灵感又是什么呢?你还要逐步地去思考。
43.时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。
44.时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。
45.童年时代，天真的我，还是那么的莽莽撞撞，一点儿也不懂，就像一只无忧无虑的小鸟。现在，长大了，不像曾经，这时，我才恍然大悟，但是，时间已经流逝，像针尖上的一滴水珠流进大海，我的青春留在时间里，一晃什么也没有。我不禁泪潸潸了。
46.天生活在忙碌中想把你留住，却又不知道自己在做什么。你仍然走拉，没有一丝犹豫。秒针一点一点地走着，一周过去了，一个月过去了，一年过去了！我好像什么也没做！只好无奈地叹息着，望着窗外那霏霏的小雨，想得到一丝安慰。
47.无情的时光老人就像一阵寒风，吹走了万物的新气，但只要你赶紧地陪着它一起赶路，到老也就没有什么可遗憾的了。
48.流逝的岁月，流逝的神话，这些许是神的旨意，温柔的宇宙，我这颗小星球又能怎样?只有在流逝中等待新的奇迹。
49.秒针一分一秒慢慢地在时钟上走了一圈又一圈，时间一去不回头。就像流去的水，能流回来吗？它是留不住的，只能让勤奋的人与它一起赶路。如果有一天，时钟上的分分秒秒倒着转，流去的河水倒着流，年轻的朋友们，就请你们赶紧背起知识的行囊，陪着光阴赶路，赶路。
50.转眼间，一年的悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。然而，沙子流失，可以再抓一把；花儿凋零，可以等到来年春天重绽芳颜；童年流逝，却永远无法回头再来。
动作描写五大技巧，非常实用！很多家长都收藏了！
作家老舍先生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文格式（范本）里，同样是举足轻重的。
当然，我们都知道动作描写，我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？
我们今天就来解决这个问题，只要你认真阅读本文，配合老师布置的练习，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！
给动作“化功大发”
所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。眨眼功夫，一杯水就见底了。他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。
这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文格式（范本）写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？
给动作“涂脂抹粉”
写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。
上面的片段中，运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给部分动作“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，就真的给人身临其境的感觉了。
聪明的你，准备好了吗？为你面前的动作片段，也来“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，化妆多了，也难看呢。你们说是不是？
给动作“配上声音”
在写动作的时候，如果仅仅是动作描写，也很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。
我们看一段动作描写。
刘老师把试卷摊开，平铺在讲桌上，食指往嘴巴里一舔，蘸了点唾沫，随即两个指头一翻，抽出了一张试卷：“这是张璐同学的试卷，你们瞧瞧，书写得多工整……”边说还边在试卷上用手指敲了敲，仿佛我们看不见他的动作似的。接着，刘老师又抽出了一张：“而徐晋呢？我都不想看他的试卷，不管你会不会，你把字给我写好啊！连自己的名字都写得七倒八歪的！你给我上来！”说完，手指直指徐晋，似乎要把徐晋给戳穿了……
这是一段老师点评试卷的过程，同学们在平时的学习中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过小作者“化功大法”、“涂脂抹粉”，加上人物的语言描写，就变成了近200个字的小片段，厉害吧？因此，同学们在平时写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，我们平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文格式（范本）的“一般内容”，都可以成为你作文格式（范本）的素材。
“配上声音”除了人物的语言描写外，还可以配上适当的象声词。什么是象声词？就是表示声音的词语，比如小猫叫的声音“喵喵”、北风刮的声音“呼呼”、汽车的喇叭声“嘟嘟”、爆竹发出的声响“噼里啪啦”等，这些就是象声词。
我们来看看再次修改后的片段。
来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”。说完，张小虎朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。
紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”。
这一段动作描写中，就有了人物的语言与象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多了。同学们，还不赶快拿起笔，继续修改你面前的一段话呢？配上声音，动作也好听！
给动作“加上表情”
在动作描写的时候，我们不仅仅要写清人物做了什么动作，还要思考此项动作是在什么情况下做的，是怎么做的，这就要让动作与表情、神态结合起来，从而更好地表现人物。
课文《全神贯注》中描写罗丹修改塑像的一段，我们一起来看看。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
这段文字通过描写罗丹的动作和神态表情，让我们看到了一个工作一丝不苟、对艺术执着追求的罗丹，看到了一个如痴如醉、忘我工作的全神贯注的艺术家形象。
我把自制的贺卡举到妈妈面前：“妈妈，生日快乐！这是给你的礼物！”
妈妈张大了嘴巴，满脸疑惑：“这……这是你做的贺卡？”
“如假包换！是我花了一个星期时间才完成的。”
妈妈接过贺卡，轻轻地打开，一曲悠扬的《生日快乐歌》从贺卡里飘了出来。她的脸上洋溢着幸福的微笑，一片红晕涌上了她的脸庞，此时的妈妈，一定是幸福的。
妈妈抚摸着贺卡的每一个边，不断发出“啧啧”的赞叹声，还三番五次、颠来倒去地看着，仿佛在欣赏她最心爱的宝贝。忽然，妈妈一把把我拉在怀里，紧紧地抱着我：“我的好女儿！我的好孩子！妈妈谢谢你！”。我明显地感觉到妈妈的身体在抖动着。
这一段话写了妈妈收到礼物后的一系列动作与表情，写出了妈妈的幸福与激动，简单的一个“收到礼物”的动作描写，却让我们总有身临其境的感觉，看来，这样的动作描写技法真是太妙了。
再次修改我们的动作描写片段，给动作描写“加上表情”吧。
给动作“融入心理”
在动作描写时加入“心理活动”描写，所写的动作就更加“有血有肉”，特别是动作的动机将更加突出，人物行动将更加明晰。
同样，来看一个例子。
我飞快地从地上抓了一把雪，使劲地捏了捏，感觉雪球还是太小，想想不解恨：刚才你赵红也太不够哥们儿义气了，竟然敢袭击我？看我这次怎么收拾你！又迅速抓了一把，这样两把雪揉在一起，我搓了搓，磨平了雪球的表面，嘿嘿，赵红，你给我小心啊！
我瞅了瞅对面的赵红，他正在搓雪球，大概还想再给我一个“炮弹”吧。这正是个机会，趁着他还没有准备好，我抡起手臂，甩了两圈，看准赵红的方向，把雪球使劲抛了过去。“嗖”的一声，雪球划了个美丽的弧线，不偏不倚正好打在赵红搓雪球的手上，“嘭”地炸开了，溅得赵红满脸都是雪片。“哈哈哈……”赵红还没缓过神来来，我转身跑开了：不能再战了，他被激怒了可不好惹。
这是《雪战》作文格式（范本）中的一个片段，小作者打雪仗的情形写得栩栩如生。我们也看得出在“反攻”时小作者内心是怎么想的，就知道这个“雪球”抛出去的力量是何等之大，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。
想想你面前的作文格式（范本）片段，妈妈打你或爸爸打你的时候，你心里在想什么？补充上去吧。
以上就是今天我们要讲的关于人物动作描写的几个绝活，当然，并不是每次写作文格式（范本）的时候都必须运用到，我们可以选择使用。多次练习后，你就会把这些技巧运用自如的。
描写谷雨节气的诗句 记住这三首肯定不亏
诗歌，是一种文学上的直观的表达方式，我们可以在很多国家都可以搜寻到诗歌的踪迹。在中国，可以追溯到几千年前，同样在外国也可以追溯到几个世纪之前，我们可以通过阅读赏析诗歌诗句，来感受古人的生活场景，体验古人的生活，仿佛穿越到过去。
描写谷雨节气的诗句一
故事的魅力，需要我们仔细品读。水龙吟·牡丹。宋，曹组。晓天谷雨晴时，翠罗护日轻烟里。酴醿径暖，柳花风淡，千葩浓丽。三月春光，上林池馆，西都花市。看轻盈隐约，何须解语，凝情处、无穷意。金殿筠笼岁贡，最姚黄、一枝娇贵。东风既与花王，芍药须为近侍。歌舞筵澡，满装归帽，斜簪云髻。有高情未已，齐烧绛蜡，向阑边醉。赏析：三月春光，谷雨时节，“千葩浓丽”，在皇家园林，或者花市之中，钟情的只有牡丹，不须说出，凝望的眼神有无穷的情意。既然牡丹贵为花王，芍药也只能做她的贴身侍卫。歌舞筵席需要牡丹，也被人装饰衣裳，插于发髻。面对此花，还需秉烛夜赏，在阑干边沉醉。
描写谷雨节气的诗句二
古诗可以表达诗人内心的想法。木兰花慢。谷雨日，王君德昂约牡丹之会，某以事夺，北来祁阳道中，偶得此词以寄 元·王恽。问东城春色，正谷雨，牡丹期。想前日芳苞，近来绛艳，红烂灯枝。刘郎为花情重，约柳边、娃馆醉吴姬。罗袜凌波微步，玉盘承露低垂。春风百匝绣罗围。看到彩云飞。甚着意追欢，留连光景，回首差池。半春短长亭畔，漫一杯、藉草对斜晖。归纵酴醿雪在，不堪姚魏离枝。赏析：上阕写牡丹的美丽以及观赏的快乐，下阕写留恋忘返，归去后无所凭藉。“着意追欢”，“留恋光景”，终究还是“回首差池”，美好的一切终将逝去，坐在草地上，看着斜阳，夜晚即将来临，白昼的喧闹将归于平静。
描写谷雨节气的诗句三
有些古诗，可以经过历史的考验。将探夏禹穴，稍背越王城。府掾有包子，文章推贺生。沧浪醉后唱，因此寄同声。赏析：谷雨是春天的最后一个节气，这时候春天已经接近尾声。诗人在谷雨这一天，正赶上天晴，是春游的大好日子，于是与朋友一起游览镜湖，清澈的湖水，能看清水中的游鱼；湖上的水鸟叫声啾啾，像是在和人交流感情；风吹得船帆鼓鼓，一路观看了夏禹穴和越王城等历史遗迹。诗人游历后，记录下自己的感受，寄送给没去游览的朋友，以与朋友同乐。
【写作课】| 茅盾：写作中的材料与描写
小编说
处理材料和进行文学描写，您曾遇到过这两方面的问题吗？茅盾先生说：“通常被认为单纯技巧问题的描写，实在也包括在材料成熟与否的问题内；作品的材料到了成熟的境界时，描写问题是不会发生的，而成熟也者，主要又是学力修养生活经验的问题，换言之，即思想问题。”今天小编为您献上的就是茅盾先生的《写作中的材料与描写》。
写作中的材料与描写
茅盾
首先我们不要忘记，这里所谓“写作”，是指文艺性的东西，既不是历史和政论，也不是什么学术论文，尤其不是任何应用文件，如果我们是在这里讲究如何练习作“报告”，写应酬的“八行信”，草拟什么上行下行的“公文”，或者推盘受盘的“广告”，买田置产的“契约”，那自然完全不同了，那就根本用不到一点议论，一开始我们就搬出“程式”来练习就行了。然而我们这里所讲的，是怎样练习写作文格式（范本）艺性的东西，因此就不能不先来一点议论（理论）。这一点议论，虽则看起来好像和实际的练习没有多大关系，可是写作时缺少了它就像行在大海里的船缺少了指南针。
不过光有指南针也不能行船，所以现在我们就要在实际练习这方面提出几点意见来。
初学者多半是性急的，他恨不能一口就吞下了他那学习对象的全部技巧，他希望有这么一套整整齐齐的规程让他记住了就万事大吉，对于文艺性的东西，抱着这样希望的也就很多。举个例：在怎样写什么什么的题目之下，总有不少热心而性急的人希望揭开书来就看见无数规程一条一条排在那里，像数学的公式似的，可是，文艺性的东西实在不能按照什么规程去写作，即使曾经有人给它们订下了若干规程，恐怕也不能像木匠那样按照着图样就能造出家具来，何况这样的规程实际上是不能有的。
因此，我们在这里要讲的，不是什么规程，更不是什么秘诀，只是几个步骤，几条原则。
先从原则方面来谈谈罢。
材料是写作者碰到的第一个问题。常常听得说：“还没找到材料”，或者“材料已经写完了”，这话其实只是随便说说，实际上，这不是有或没有的问题，而是“成熟”或“未成熟”的问题。写作的题材是一点一滴在平时累积起来的，并不是一下找就可以得到而且又很合适，而一个人的脑子也绝对不同于一间仓库，仓库有时会挤满，再也容纳不下方尺大小的东西，有时会搬空，若说人的脑子也会挤满也会搬空，那是不可思议的。一个人只要神经正常，他的脑子随时在接受外来的东西，就是随时在进材料，所以不是有或没有的问题，而是“成熟”或“未成熟”的问题，当你觉得还不够时，其实是未成熟罢了。那么，成熟的征候是怎样的呢？征候是文思汹涌，兴奋即于不能自持，闭目默想的刹那间全篇就寂然突现于脑海，好像已经写成而且记熟了似的。
如果你落笔时文思滞涩，觉得左不是右不是，那就是没有成熟，这时最好干脆搁笔。这一搁即使是永久告别了你这一篇未完了的东西，也不可惜，在这里，也许有人问道：既然尚未成熟，过些时等它成熟起来，行不行呢？当然行的，但是也不要误解，等候材料成熟是一个简单的时间问题。这需要更多的生活经验的积累，而且需要各方面的生活经验，不单是你那未成熟的一方面的东西。或者，又有人问道：既然未曾成熟，想来是其中缺少了什么，就按这所缺的去找去，行不行呢？我以为是不行的。千万不要误会，一篇文艺性作品的材料只是物质性的人、物（包括自然）、事。材料感到缺少了什么的时候并不是多添一二人物，多写一二自然风景，或多加些故事情节的问题。如果问题只这么一点，那是容易解决的。一篇文艺作品的材料，也还（而且主要的）包有思想问题：你对所写的材料的立场，你对于其中所有的问题的看法，你对于这些材料的了解的程度等等……所以，材料之成熟过程不是（比方说）物理学的而是化学的，不是单纯的量的增加，而是由量的增加达到质的变化的。
不过这一番话在小朋友看来也许太深了点，那么，请你们先记住：写作的材料是平时一点一滴累积起来的，积的时候不知不觉；如果没有积蓄，临时去找，那就不会有好的成绩。初学者又一担心的问题便是描写的方法。常常听得说：我只能直直落落叙述，却不知道如何描写，请告诉我，如何描写？曾有人迎合这种要求，编出了所谓《文学描写辞典》。也居然有人希望这样的“辞典”会教给他如何描写。其实是此路不通。说老实话，描写并无方法。而且不可能有方法。所谓“描写”，用文艺的术语来说，只是一个“形象化”的问题。何谓“形象化”？浅言之，这就是作品中的人、物、事都能直接呈现于读者眼前，而不依赖着抽象的说明。
《水浒》写李逵的性格和鲁智深的性格是同中有异而异中又有同，两个人都是鲁莽的，而又各有不同。《水浒》从这两人的言语举止、应付问题等等方面来写，结果是两个各有个性的活人呈现在我们眼前了。我们通常称这为“描写得好”，其实这是作者在形象化方面有办法。为什么他有办法？是不是因为他懂得如何如何的方法？不是的。他之所以有办法，无非因为他观察得太深刻太周到，落笔以前他先有这么两个人物活在他心中了。如果不求自己所写的人物先活在自己心中，而痴心妄想去追求什么描写的方法，那一定是徒劳。所以千万不要担心你懂不懂描写方法，不要担心你会不会描写；应该担心的，是你心中先有了活生生的人、物、事没有？如果有了，则描写只是一个很单纯的技术问题。正像上文说过的一句话：“从人物的言语举止、应付问题等等方面来写”，再简单也没有，别无奥妙。
有两种错误的见解常常引人走入迷途。第一种是以为“描写”有赖于词藻。以为形容词用得愈多，便是描写得愈出色，往往用了一大串的形容词，弄得累赘不堪，而这些形容词又大多是前人用滥了的东西。实际上你如果有新鲜的感觉，能道前人之所未道，一个形容词也够了。第二种错误的见解是把“描写”看成装饰，以为“故事”是一篇作品的骨架，而背景描写和人物描写则仿佛是涂饰上去的油彩。这是把“描写”和整个技巧问题分离开来了，事实上描写却是整个技巧中有机的一部分。
总结起来，简单一句话：通常被认为单纯技巧问题的描写，实在也包括在材料成熟与否的问题内；作品的材料到了成熟的境界时，描写问题是不会发生的，而成熟也者，主要又是学力修养生活经验的问题，换言之，即思想问题。
（本文节选自《怎样练习写作》）
描写四月景色的好句好段,孩子春季写作用得上!赶快收藏
今天，描写网老师给大家分享：描写四月景色的好句好段，孩子春季写作用得上！赶快收藏吧。
描写春天踏青的好句
1. 返璞归真，回归自然!春天——我们去踏青!
2. 期待已久的春游“梦想”终于实现拉，同学们异常的高兴。兴奋。今天，我们要去塔子山的鸟语林去踏青，去寻找春天。
3. 漫漫严冬，被和煦的春风吹的不见了他的踪影。明媚春光洒满了神州大地，冰雪已经消融。小草钻出绿绿的嫩芽儿，燕子驰骋在自由的天空。春天来到了我们的身边，走进了我们的心里。在明媚的春天里，我们相约去踏青。
4. 迎着和煦的春风，迈开轻快的步伐，亲爱的兄弟姐妹们，走，我们一起去踏青。
5. 春天在哪里，我们是看不见的。但是，看那粉红的桃花，嫩绿的小草，春天已经从那里走过。不止是那里，全都是春天的景色。漫山遍野，全都是。
6. 我们一路跟随绿色，一起去找春天。而蒙山，就好像是春天的萌芽，悄悄诞生了。
7. 温和轻柔的春风吹拂着我们的笑脸，梳理着我们的头发，摆弄着我们的衣裙，一路上我们感觉舒服极了。
8. 盼望着，盼望着，冬去春来。我们跟老师去古林公园踏青。
9. 今天是星期天，我和爸爸妈妈一起去公园踏青。在路上，春风习习，我感到春天的温暖。
10. 春天，是万物复苏、充满生机的季节，在柔和的春风中，让我们去踏青。
11. 春天是一个万物复苏的季节，小草从春风中成长；春天是一个万紫千红的季节，小花争奇斗艳地区一体化开放；春天是一个充满生机的季节，小树苗在春雨的滋润下欢快地跳舞。春天，我们去踏青。
12. 春天来了，春天来了！我高兴极了，因为阳光，因为青青的草地，还因为我和妈妈有个约定，那就是和吴卓姐姐的全家去踏青。
13. 春姑娘在不经意间来到了我们的身边，春风拂面，和煦的阳光普照着大地，让人感到暖融融的，真是个去户外游玩的好日子。
描写春天踏青的好段
1.树上的小鸟也在空中飞来飞去，唧唧喳喳的好像要告诉人们：“春天真美丽，春天真美丽。”大树旁边的小草悄悄的做出了地面，争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧。花园里的花经过春雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为大地增点点新绿。
2.田野里，人们正在辛勤地播种。一位农民伯伯坐在拖拉机上，发动机器，一行行新翻的黑土在拖拉机下伸展。倒映着蓝天的水田，有的已经插上了嫩嫩的、绿绿的禾苗，远看像地毡;近看像绿纱。插秧的年轻姑娘擦擦头上的汗水，抬起头，看看变得绿绿的水田，咯咯地笑了，笑声传得很远，很远……
3.春天到处春光明媚，春意盎然。到处一派春的气息。远处，小溪里的冰融化了，溪水清澈见底，小鱼在溪水里欢快的玩耍。成群的小蝌蚪在河里嬉戏着，小草偷偷的从土钻出来，嫩嫩的，绿绿的。旁边各色的映山红，月季花，玫瑰花争奇斗艳。散在草丛里，像无数的星星眨呀眨。旁边的柳树丛，远远望去，好似一片翠绿的海洋。一阵微风吹过，枝叶摇摆，好像对我们点头微笑，招手示意。
4.春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来。她张开双臂舞着钎细的手，把碧绿洒满了大地把百花齐放地插在枝头上，花儿争芳斗艳散出诱人的清香，鸟儿舒畅自由地向蓝天高歌：“春天来了。”春天来了，万物醒了，在姑娘的呼唤下一株株小草醒了，小树也醒了，小溪流着，激了浪花。河边一排排树发芽了。春风如透明的丝巾，看着滴滴晨露，飘飘然然地沐浴着万物。春天来了，一只只活泼的小鸟飞来了，它带着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成活泼机灵的小鸟啊!可爱的小鱼也探出了小脸来了。
5.春姑娘来到郊外，吹了一口仙气，沉睡了一个冬季的小草从地里探出嫩绿脑袋，它伸个懒腰，揉揉睡意朦胧的眼睛，好奇地看着这个光明的世界。伶俐可爱燕子从南方赶来，穿着一身乌黑发亮的羽毛，带着一把剪刀似的尾巴，斜着身子翩飞在空中，或在屋檐的巢里歌唱着“唧骨，唧骨唧骨——”，好像在告诉我们春姑娘来了。河边几棵垂柳，爆出了鹅黄色的叶芽。长长的枝条垂下来，有的伸入水里，风一吹，水面上就荡起微微的涟漪。几只顽皮的小鸭子从窝里大摇大摆地往河边走，走到河边，它们张开翅膀，一个个扑通扑通地往河里跳。它们游来游去，嘎嘎嘎地叫个不停。
6.漫长的严冬过去了，春天慢慢地来了，天渐渐的暖和了，小燕子换了一件新衣裳从南方飞回来了，睡了一个冬天的青蛙、蛇、乌龟……伸着懒腰慢吞吞地从自己的小窝里走了出来去找东西吃。小花小草也慢慢地探出头来，柳树也吐出来新的嫩芽，在风中翩翩起舞着。
7.阳春三月，柳树爆青了，吐出带黄色的嫩叶，小草也成茵了。一阵花香把我带到了公园中心，瞧啊，一阵阵花香引来大群蜜蜂嗡嗡地忙碌着。这时，调皮的雨弟弟来做怪，他跑进人们的头上，脸上，钻进人们的脖子里，使人感觉凉嗖嗖的。俗话说，“春雨贵如油”，我想，树，草，花儿们一定在贪婪地允吸着来自大自然的油吧。
8.我打开了窗户，诱人的花香扑面而来，我不得不出去好好地欣赏一下。留在我眼帘的世界是那么美丽!小草从地里害羞地探出半个小脑袋，但还是那么的翠绿;花朵也为大地衬托出不少美丽，有郁金香、油菜花、芍药、迎春、白玉兰、结香、桃花、樱花、含笑、山茶、牡丹等，它们都展现着自己不同风采。就连杨柳也想一展风采，秀出自己绿油油的长发，让它在微风下飘扬，还真是“绝世美人”。小鸟也不忘为春天的来到喝彩，那清脆的歌声在回响，大地活跃了起来，正是宁静之中的美丽。
9.姑娘来到了城市，人们也活跃起来，换上了春装，相约去野外踏青，舒展舒展筋骨，尽情享受春天的乐趣。我们孩子一起来到外滩公园里放风筝，五颜六色的风筝时上时下，此起彼伏。风筝的样子也很美：有老鹰，有蜻蜓，有蝴蝶……把春天的天空装点的绚丽多彩，姿色翩翩。
10.春天不仅是一个百花盛开的季节，更是一个风景如画的季节，在春季去公园里游玩，是在适合不过了，春天充满着绿色，充满着新鲜的空气，偶尔，累的时候，去公园玩一趟，呼吸着新鲜空气，看看美丽的的景色，这是多么的令人心旷神怡啊!
11.春姑娘来到了人间，到处变得一片生机勃勃。树木吐出了嫩芽，桃花笑红了脸，柳树摇着碧绿的辫子，小草从地下探出了尖尖的脑袋，给大地铺上了一层绿毯。小鸟叽叽喳喳地叫个不停，河里的小鱼在水中欢快地玩耍，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂在忙着采蜜，孩子们冲出家门，在野外玩呀、闹呀，开心极了!
12.春天来了，春姐姐为大地带来了五彩的颜色。她送给桃树粉色的背心，桃花的脸蛋儿粉嘟嘟的。她送给草地绿色的裤子，小草嫩绿嫩绿的。她送给迎春花黄色的蝴蝶结，迎春花露出金灿灿的笑脸。她送给杏花一件婚纱裙，满树的杏花羞答答的开了。
13.活泼的小燕子来往穿梭，空中不时传来它们叽叽喳喳的欢叫声。美丽的蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀在花丛里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地为人类酿造甜甜的蜂蜜……，这燕子，这蝴蝶，这蜜蜂给美丽的春天增添了无限的生趣。
14.春姑娘来了，小燕子拖着那春姑娘的长裙。冰雪融化了，植物长了出来，小花和小草在春风的抚摸下尽情的舞蹈，那舞蹈美丽极了!大地复苏了，小草小心翼翼的探出了它的小脑袋。鲜花怒放，许多鲜花都随着春风翩翩起舞。花儿们跳舞时更美了，花儿们的长相都是不一样的，比如说荷花：有的花还是花骨朵，有的花已经长出来一两片叶子，有的花的花瓣全展开了，它们都在春风下舞蹈，还有的树木有着嫩黄色的叶子，美丽极了!
15.看见鲜花们如此努力，树木们也当然不甘落后。瞧!那柔柔的春风正亲吻着刚睡醒的大地，蒙蒙的绿雾荡漾在杨柳枝头上……，柳树长长的枝条上已展开了带黄色的嫩叶，在微风中轻轻地摇曳着;那高高低低都缀满了红花的红棉树，犹如一团团燃烧的烈火，真是壮观;桃树上绽满了桃花，粉红粉红的，如同片片朝霞……真是万木竞春啊!
16.春姑娘不仅给大地上的植物带来了勃勃生机，而且还给小朋友们带来了一股活波可爱的气息。哦，对了春天还是放风筝的大好时节。你瞧。这些可爱的小朋友们正在放风筝呢。他们放得多开心呀。天上的风筝一个比一个飞得高，燕子赛过了小鸟，老鹰又赛过了燕子，最后还是燕子得了第一，真是奇趣无比呀。孩子们的笑声交织成一首美妙的音乐。
17.美的天使，春的精灵———鲜花们用自己美丽的姿态、艳丽的色彩，点缀着大地，使春天更加迷人，更加妖娆。看!嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花……它们把大地妆扮得姹紫嫣红，并发出一阵阵诱人的幽香，好一派百花争艳、花团锦簇的景象!
18.风，柔柔的吹;枝头，悠悠的闪;明媚的太阳，晒在身上，暖在心里，烂漫的春花。啁啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的音乐，春的欢乐。啊，迷人的春天，孕育着一个多美好的春天!
描写四月的好句好段
1.四月的树叶实在是太美了，每年这时看到刚出来的新叶，实在很喜欢很感动，黄绿黄绿的，娇娇美美，牵动了我每一根神经，着实是太爱了。
2.过了烟花三月，春光一泻千里，四月的脚步就迫不及待地来了。为了迎接四月的来临，大地作了太多隆重的准备。你瞧，原野上植物正疯狂地拔节，山川一改往日的苍茫静寂，林子间生灵们活泼地跳跃着，树木披了一层油亮亮的深绿。河流与小溪不再沉默，它们欢快敞亮地嬉笑着，忽高忽低地沉潜着一阕新词。鸟儿们是天生的歌唱家，它们甚至自发地组织了一场场大合唱，风柔和地抚动树梢，它们便随着风的旋律且歌且舞。太陽走过的时候也不由地停下脚步发了一阵呆，然后洒落了一片明媚的笑容。
3.人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。她轻展盈盈的笑靥，柔情的穿越时空，在淡绿的新芽上、在碧草繁花间绽放。妩媚的春风，轻抚河边舒展的垂柳，吹开千树万树的梨花，吹绿了田野和乡村。到处是芬芳宜人的花香，到处是千姿百态的花影，到处是莺歌燕舞的画卷。你看：一树树芳菲翩翩起舞，抖落一地姹紫嫣红；你听：柳笛婉转、溪水鸣奏，一江春水变化着婀娜地舞姿，从眼前向天边一路欢歌。
4.人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境，花香盈满飘逸的世界，飞鸟欢唱着生命的春天。我的心海溢满花的清香，那是美丽的牵挂、是真诚的祝福、是快乐的写意。
5.人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。其实，四月是什么样的春天并不重要，重要的是四月是我出生的季节。那些从心里流淌出来的诗行似雾、如梦、又像风，早已铺展成一条蜿蜒的心路。回首时，才发现生命里那些丝丝缕缕的疼痛与哀愁，早已深藏。于是，我的文字里少了几许感伤，几许忧郁。于是，在桃花绽放的春天，我将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。
6.四月的天爱上了三月的地，但却离她太远，等到他思念的忧伤逆流成河时，天就会下起这丝丝入怀的雨，刮起这满面桃花的风。四月的风，恣意地吹拂亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心；四月的云，躲在星空之中，默默地承载着尘世你我这永恒的依恋。
7.天气晴朗，四野清明，四月的阳光洒在身上，依然有种暖洋洋的感觉那些描写四月的优美语句那些描写四月的优美语句。走在大堤上，放眼望去，映入眼帘的是那清澈的河水缓缓东流，阿娜多姿的垂柳缠着春风在轻舞，金灿灿的油菜花争奇斗艳，一望无际的麦田代表着丰收的希望，更有那雍容花贵的牡丹，在向人们展示着她的美艳。就连那不知名的小草也不甘落后，晃着她可爱的身躯向人们招手。就好像置身于画中一般，不免感叹这最美的人间四月天。
8.最美人间四月天，这话一点都不假。没有三月的微寒，没有五月的燥热。走到田野上，微风吹过，那阵阵牡丹花的清香扑鼻而来，使人心旷神怡。一朵朵牡丹花在阳光的沐浴下，在绿叶的衬托下肆意綻放。四月又是桃花盛开的季节，随处可见粉面桃花，笑迎春风，朵朵争奇斗艳。阳光照耀着田垄，一望无际的田野到处摇曳着春的美景，此情此景竟让我留连忘返。
海明威《乞力马扎罗的雪》：最直接描写死亡以生与死为主题的作品
《乞力马扎罗的雪》是美国作家海明威创作的一部中篇小说。故事主要讲述一个作家哈里去非洲狩猎，途中汽车抛锚，皮肤被刺划破，染上坏疽病。他和他的情人在等待一架飞机来把他送到医院治疗。
小说围绕“死亡”和“即将死亡”来写，但根本的主题是哈里回到过去，从过去走到现在的历程回顾。哈里热爱这个世界。他有很多经历。跟不同女人的经历，以及自己所从事的不同职业的经历，他都想写下来但却没来得及写。他最终没有能达到心中的目标。死前，他悔恨至极。故事的结尾，他死于一个梦境：他乘着飞机，向非洲最高峰——乞力马扎罗的山顶飞去。
就小说内涵而言，这是一篇讨论“死亡”的作品，表现出作者客观对待死亡的态度和对死亡由恐惧到平静的心理历程，因而也充分体现出海明威赖以成名的“压力下的风度”。整篇小说由人物对话建构而成，风格简约到了极致。
创作背景
海明威缘何如此偏爱对死亡的描写？这与他的传奇般的生活遭遇和独特的遇险经历是密不可分的。经历了两次世界大战，身心受到创伤，忧郁、恐惧如梦魇般纠缠着他。西班牙内战爆发，他以记者身份奔赴前线，目睹了西班牙内战中的生生死死，使他再次受到创伤，悲哀和死亡再次笼罩了他的心灵。他乘飞机时曾经遭遇飞机坠毁（但幸免于难）。海明威屡遭劫难，虽然总大难不死，但死亡的阴影始终笼罩在他的心头。传奇般的经历，独特而又复杂的遭遇，强化了海明威对生命的理解，后来的沉重病痛丰富了他对死亡的想象，使他对死亡有着神经质的敏感和宗教式的神秘感。
作品影响
《乞力马扎罗的雪》这篇小说发表于1936年，一问世便得到了来自各方面的好评。这部将哈里那看似极为矛盾的行为集于一身；令生与死的对立转变为终止与永恒的统一，还让白雪蕴藏、却也冻结了主人公所有特殊的往事；并在意识流混乱的表象下展现了小说的主线。大量运用了意识流手法，其意象跳跃、虚实相融的手法，展示了不仅仅是死亡的哀愁，死亡的恐惧，更有作者对死亡意义的苦苦探索。
作者简介
欧内斯特·米勒尔·海明威（Ernest Miller Hemingway，1899～1961）美国小说家、诺贝尔文学奖获得者。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡胶园小镇。父亲是医生和体育爱好者，母亲从事音乐教育。6个兄弟姐妹中，他排行第二，从小酷爱体育、捕鱼和狩猎。中学毕业后曾去法国等地旅行，回国后当过见习记者。第一次大战爆发后，他志愿赴意大利当战地救护车司机。1918年夏在前线被炮弹炸成重伤，回国休养。后来去加拿大多伦多市星报任记者。1921年重返巴黎，结识美国女作家斯坦因、青年作家安德森和诗人庞德等。1923年发表处女作《三个短篇小说和十首诗》，随后游历欧洲各国。1926年出版了长篇小说《太阳照常升起》，初获成功，被斯坦因称为“迷惘的一代”。
诗词细节描写
细节描写
细节，简单地说，一般指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。
这些细节，一旦被作者捕捉到手恰当人句，便由于它具有独特的艺术功能，会使整首诗篇大放异彩，产生强烈的艺术感染力。
细节描写能够精当刻画人物形象。
古典诗词的人物形象刻画，不能做到十分完备和细致，它往往会抓住人物的一个典型细节，通过简练的笔法，精当地刻画人物形象，准确地表现人物的性格。如果缺乏必要的细节描写，人物形象就会单薄、干枯、模糊。细节描写成功与否，关系到能不能把人物写活了。一个好的细节描写，就会使读者如闻其声，如见其人，如临其境。
如崔颢在《长干曲》(其一)中就成功地运用了细节描写：“‘君家何处住?妾住在横塘。’停舟暂借问，或恐是同乡。”作者抓住人生片断中富有戏剧性的一刹那，仅用口吻传神，就把女主角的音容笑貌，写得活灵活现。诗一开头单刀直入，让女主角出口问人，不待回话，即自报家门。
这，是那样平凡，但通过不平凡的表现手法，成功地刻画了热情中蕴柔美，大胆中含羞怯，率直中寓婉曲的性格特征，在读者心中立起了一个天真纯洁、感情丰富、可爱动人的舟女形象。可以说，细节描写达到了既凝练集中又鲜明饱满的艺术高度。
细节描写能够表达真情实感。
诗歌是一种情感的艺术，是作者思想与情感的投射。细节在表情达意方面，确是有独特功能的。如赵师秀的《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”“闲敲棋子落灯花”，就是一个生动的细节描写，诗人深夜约客客不至，孤独一人，下棋不成，所以“闲敲棋子”。
诗句虽然只写了诗人一个小小的动作，然而在这个动作中，将焦躁而期望的心情描绘得细致入微。人在孤寂焦虑的时候，往往会下意识地做一些单调机械的动作。棋子本不是敲的，但此刻用来敲打，正体现了孤寂中的苦闷；“闲”字说明无聊，而正是在这个“闲”字的背后，隐含着诗人的失意；“落灯花”固然是敲棋所致，但也委婉地表现了灯芯燃久、期客时长的情形，也同样表现了诗人怅然、失望的情绪。诗的末句是一个小小的衬垫，却令全诗大为生色。细节写得深蕴含蓄。余味曲包，在与人约会而久候不至的情形下，诗人所产生的情绪，尽在不言中。
细节可以反映丰富的内容。
细节虽小，却能小中见大，见微而知著，以一当十，其中包含丰富的患想内容。如王驾《社日》：“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。”
作者没有正面描写社日场面，而是通过富有典型意义和形象暗示作用的生活细节写社日景象，笔墨很省，反映的内容却极为丰富。细节“半掩扉”是很有表现力的，它告诉读者，村民都不在家，门都半掩着。“半掩”门而不上锁，可见民风淳朴，丰年富足，同时又暗示出村民家家都参加社日去了。“半掩扉”，如果是说猪圈、鸡舍的门半开着，那说明家禽家畜都放养了，我们完全可以想象得出村前村后鸡鸭成群的景象。粮食丰收、六畜兴旺正是村民欢庆社日的原因。
细节“家家扶得醉人归”也颇为别致，我们由此也可以联系到社日欢乐的场面，村民观社的兴高采烈。一个“扶”字，一字千文，把村民畅饮后的醉态、丰收的喜悦、节日的盛况，庄稼人淳朴的形象和浓郁的生活气息，都一一表现出来，很有感染力。通过这些细节的渲染，也流露出作者的喜悦、赞赏之情。
细节描写还有助于加强思想意义。
好的细节描写，往往含蓄隽永，意在言外，“不着一字，尽得风流”，发人深思，耐人寻味，成为表现主旨或某种思想倾向的有力手段。
如李商隐《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”“夜半前席”是一个有趣的细节描写，把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于不觉移坐席向前而就之的情状，描绘得惟妙惟肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面，并且承转的艺术处理得到了落实，通过细节的“承”把文帝由“求”贤而“访”而“赞”的“重贤”云梯升到最高处而“转”，至篇末方知“虚前席”的“重贤”，并非为国计民生，汉代帝王虽能求贤却不知真贤。
这个细节写得准确生动，言有尽而意无穷，成了全诗的枢纽，起到了由此及彼、由表及里的作用，加强了诗篇的讽刺意义，也有助于表现作者的思想倾向：反映唐代的社会现实——唐代帝王也正像汉文帝那样，表面似开明，实质昏聩无能，给读者留下了深刻的印象。
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