若有所失_作文550字_高三议论散文以及关于类似说明文题材的作文

日期：09-04 作者：网友整理人气：5655我来评论

导读：　　某个时候我来到了这个浑沌的世界，在黑暗与光明的岔口徘徊着。又从某个时期，我成了一名学生。听说学校能够教我们怎么分辨黑暗与光明，还能教我们怎么选择自己的路。孰不知学校本身就是黑暗的开始。随从它，你选择了黑暗.....

若有所失_作文550字_高三议论散文以及关于类似说明文题材的作文

　　某个时候我来到了这个浑沌的世界，在黑暗与光明的岔口徘徊着。又从某个时期，我成了一名学生。听说学校能够教我们怎么分辨黑暗与光明，还能教我们怎么选择自己的路。孰不知学校本身就是黑暗的开始。随从它，你选择了黑暗，逆反它，则你选择了光明。

　　（一）

　　相信很多人都有这样的经历，作业没写的时候老师会讥讽你说:作业写忘了，为什么饭不吃忘了呢。说这种话的人逻辑思维一定很差，还缺乏生活经验。因为稍有头脑的人都知道，每天都得吃饭，不吃饭会饿死的。可是谁有说每天都要写作业，不写作业会死呢。所以吃饭与写作业完全是两码事，不可相提并论。

　　（二）

　　某一个阶段，一位秃头的庞然大物――我们所称的“老板”，让我们写什么“责任状”，要求我们对每一门科定一个标准。我不认为这是什么难事，也不是什么坏事。才知道所谓的标准并非由我们自己所定，而是他定的，所定的目标也并非是我们所能达到的。还要求我们在“责任状”上签字，之后他拿着我们签完字的“责任状”对我们说：字你们都签了，如果达不到目标，可有你们好受的了。这时候我脑海里闪出了这样一幅情景，一个月黑风高的夜晚，一个庞然大物闯进我家逼我写下欠条，然后拿着欠条逼我还钱，问题是我并不欠他什么……

　　（三）

　　我不学英语的原因，首先是因为我的基础和学英语的环境很是不好；其次是因为我是个爱国的人，没有出国的打算。想想全中国地大物博，一辈子都逛不完，那里还能去外国呢；还有就是我的英语老师了，我的英语老师她之所以为老师是因为她所学的英语只能够做老师。这样的话，我们从她那里所学的英语也只能够教下一代。关键是我并不想做英语老师。

　　（四)

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　　某个时候，我成为一个学生。那会儿欣喜若狂。就象现在的年轻人结婚了一样。事实证明，恋人只有在婚后的那一天至多是那一年是幸福的，然后便处于一种“维持现状”的心理状态。维持的原因是，中国人超强的责任心。当然可以离婚。问题在于，办一个离婚手续所花费的精力远远大于维持现状所花费的。

　　所以至今我仍是一个学生。

　　某个时候我所就读的小学，据说是特级教师云集，教学设施一流。这么好的条件，入学的条件是，捐资入校。校方做出一副勉为其难的样子，说为了满足广大学生家长的强烈欲望……只能这么做来限制人数，顺便为扩建学校筹集资金。真实情况是，一共才200来号人，一半捐资。而另一半没有捐资的，则是直接去学校领导家捐资捐物。

　　最近听说重点大学要搞扩招。5%的自主招生名额什么的。

　　这令我立即想到我的小学。余杰说当教育和政治挂钩时是整个民族堕落的开始。那么应当可以说，当教育和经济挂钩时，整个民族的堕落在加速。

　　然而大学和小学是一回事吗？我想是的。譬如烟蒂，既叫烟头，还叫烟屁股。

　　在很多小学和初中，都有校服这种事物。我的也不例外。据说创造者最初的想法是，整齐美观，防止学生攀比吃穿。我的初中，三年卖给我三套校服。这种做法的教育意义是，告诉我们什么叫做浪费。而且质量奇差，校园对面的那个缝纫店从此生意兴隆。销售服装的同时校方是这么和孩子们说的：我们本着自愿的原则……。实际的情况是如果你没有校服那么星期一大家都去升国旗了而你要呆在教室扫地。对此我想提的意见是，第一，学校应该强制学生购买校服，这至少证明了校方有承担责任的勇气，不至于象日本搞了南京大屠杀却用“解放南京”一言以蔽之这般厚颜无耻；第二，既然已经很暴利了，就该把衣服的质量搞上去，不要让孩子们一碰就破，然后打许多补丁，然后在上级领导检查校况的时候揪一个孩子出来，理直气壮的指着补丁说，看，我们的孩子多么的艰苦朴素啊。

　　某个时候我有一个理想，就是当一作家。我相信很多人都曾有过这种想法。我更相信很多人都和现在的我一样放弃了这种想法。

　　初中的时候我喜欢写一些措辞激烈的文章，可以称之为“大放厥词”之类的。虽然偏激，但现在的我仍然偏激的认为偏激总比中庸好。譬如偏激就可以对某事物有一个明确的态度，而中庸者则笃信“事物都有其两面性”、“我们要综合分析”，进而得出“这个事物有很多优点，但也有很多缺点”这样的狗屁结论。很可耻。我当时写过一个叫做《化学老师是会飞的猪》的，原因是，一次化学实验此君叫我们滴一滴某溶液，而我不慎滴了两滴。这个失误的结果是，该师飞奔过来劈头给我一巴掌。理由是我滴了两滴。又因其体态若猪，故作此文。后果是，检讨三篇，给班主任的，语文老师的，会飞的猪的。这让大家明白了两个道理。第一，学生不可以随便打比方；第二，老师可以随便打学生。

　　我喜欢狗，因为狗忠实。我家楼下有一只狗，白天睡觉，晚上乱叫。大家对他的评价是，这小子有点意思。

　　大人常讲的一句话就是“学生要有学生的样子”。这种语句无懈可击好比“这条狗很有狗的气派”。结论是我没有学生的样子，主要原因是我的头发长。我认为没有剪头发的必要的原因是，人到了秋天自然会掉头发。就象狗之间不互相剪头发，但是长毛狮子狗照样不会变成短毛小鬣狗。如果有人和我讲人和动物在这方面是不一样的，那么拜托以后不要和我说教什么“人区别于动物的特点是具有社会性”，而应该是，人区别于动物的特点是会互相剪头发，或者自裁。还有一些朋友留的头发比我长，挨揍的时候说，是我硬叫他们留的。于是他们的老母老父照我算账。说是我带坏了他们的宝贝儿子。我的脑海中顿时浮现了一个奇妙的景象：一个月黑风高的夜晚，我用抢抵着他们的头说，不许剪头发！不然老子崩了你。

　　我不知道为什么对于象我这样一个选择文科的人，还要求我们继续学习物理化学之类跟我们的未来毫无关系的科目，我是指分科以后的学习。而且还要会考。再拿狗打个比方，就是主人给小狗一盆饭和一碗肉，狗选择了它钟爱的肉。但是主人说不行不行，你要先吃了这碗饭。

　　多吃点当然没什么不好。问题在于，吃完饭后的我们，还有没有食量去吃肉了。

　　相信很多人都有和我一样的经历。

　　独自走在街上。仿佛听到有人喊自己的名字。回头。后面空无一人。

　　一切都那么完美无缺。然后若有所失

　　高三:许嵩

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　　如果有一天，我悄悄地离开了这个世界，会不会有人发觉？

　　曾经以为，世界上，我是主角，因为我是个以自己为中心的孩子。后来，长大了，认识了许多，明白了许多，才知道，世界上，每个人都是主角，而每一个又都是配角。万物变化极快，谁也不能固定的只扮演那一个角色。车水马龙，来来往往的人甚多，谁也不认识谁，谁也管不着谁，各自忙各自的事。无论多大的事也不能波及到所有的人。

　　一次聚会，我和朋友聊天，聊着聊着，发现与我一同来的同伴不见了，我四处去寻找，找了很久很久，才发现，同伴就在我刚才所在地方不到两米远的距离处。也许我找的时候几次从他身边经过，可我却没发觉。

　　一次校外教学，某同学因事中途离开了，直到第二天，有些人也不知道他来过，看见他来过的人则一直以为他在，也就是说，几乎所有的人都没发觉他因事离开了。

　　班上不起眼的同学，无论他发生了什么，他怎么悲伤，只要不大肆宣扬，就没法发觉他的异常，甚至包括他的同桌。

　　我不知道如果有一天我悄悄地离开了这个世界会不会有人发觉，我只知道，每次人都很“忙”，所以每个人都“无法”关注身边所有的人或事，以至于，每个人都遗忘了很多。

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